В нашем детском саду проходила радужная неделя и нужно было в один из дней провести его не только с детьми, но и с родителями. Нашей группе достался желтый цвет-цвет солнышко песочка которые навивают нам мысль о лете отдыхе ит. д. Для родителей у меня было запланирован мастер-класс объемная аппликация из ниток «Одуванчики на лугу» его я взяла на просторах интернета у автора Кашенковой Елены Константиновны, воспитателя, МДОУ «Полдарский детский сад».
Желтый день и мастер-класс одуванчики!
вот так мы постарались украсить нашу группу. Наш желтый день начался с путешествия в солнечную страну на поиски солнышка.
Наше солнышко загрустило и потускнело, чтоб солнышко вновь засияло мы с помощью родителей создаем любимые цветы Солнышка- одуванчики на лугу. Для этого нам понадобиться
Клей ПВА;
Нитки шерстяные желтого и зеленого цвета (зеленые нитки предварительно мелко нарезаны) ;
Шаблоны (картонные или просто листья одуванчиков) ;
Кисточка клеевая;
Карандаш;
Ножницы;
Краски, альбомный лист;
Квадрат картонный(5 на 5) ;
Тонируем бумагу «набрызгом». На кисточку наносим краску по больше воды и начинаем разбрызгивать. Сначала желтым цветом, затем зеленым. Затем берем шаблоны листьев клей и мелко нарезанную зеленную нитку. Шаблоны мажем листья клеем и раскладываем на них порезанную нитку.
Затем берем зеленую цветную бумагу и нарезаем стебельки для наших одуванчиков, затем на разбрызганный альбомный лист наклеиваем наши стебельки и листочки. К стебелечкам приклеиваем воротнички одуванчиков- чашелистики. и преступаем к головкам одуванчика. Картонный квадрат складываем пополам и наматываем желтую шерстяную нитку, достаточно много, чтобы наши цветочки получились пушистыми. Снимаем нитки аккуратно с картона, перевязываем на серединке. Отстригаем нитки, с правой и левой стороны. Встряхнем и распушим наши одуванчики. Лишние длинные нитки удаляем. Приклеиваем одуванчики к чашелистикам.
вот такие одуванчики сделали мы для солнышка.
Солнышку очень понравились наши одуванчики и оно с новой силой засияло для нас. После сна мы с ребятами превратились в цыплят и пошли искать маму курочку
Ловите солнечный привет от одуванчиков!
Детская библиотека №13
9 июня – День Одуванчиков! Цветок, который радует нас своей золотой корзи-ночкой. Маленькое солнышко! Сколько радости он несёт!
Есть замечательная старинная северная сказка о том, что когда-то одуванчиков не было. И людям было грустно встречать весну без красивых цветов. Вот они и обратились к Солнцу: «Подари нам красивые цветы!» Улыбнулось солнце и послало на землю свои золотые солнечные лучи. Опустились лучи на весеннюю траву, заиграли солнечными зайчиками и стали весёлыми жёлтыми цветами – одуванчиками. Теперь одуванчики растут по всему земному шару.
В детской библиотеке №13 ежегодно проходят праздники, посвящённые этому цветку. Мы читали стихи, отгадывали загадки, пословицы и приметы. Ребята узнали о целебных свойствах этого растения. Узнали, что у одуванчика есть ещё названия – зубная трава и молочник, что это растение враг болезней и яв-ляется магией красоты и здоровья.
А ещё поучаствовали в конкурсах рисунков, мыльных пузырей, посмотрели ве-сёлый мультфильм «Одуванчик – толстые щёки» и песенки – клипы.
Озорное и весёлое настроение было обеспечено на весь день!
С праздником, ОДУВАНЧИК!
«У него
На темечке
Воинственные семечки.
Встали с парашютами,
Только ветра ждут они –
Это лучшая погода
Для захвата огорода»
Н.Шилов «Одуванчик»
Сценарий развлечения - спектакля на экологическую тему «Одуванчик».
Летнее развлечение в ДОУ. Сценарий
Описание материала: материал будет полезен педагогам и музыкальным руководителям при организации летнего досуга с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Можно провести мероприятие для нескольких разновозрастных групп (младшей, средней, старшей). Досуг рекомендуется провести на летней площадке.
Цель: формирование у детей гуманного отношения к окружающей природе.
Задачи:
- привлечь внимание детей к экологической проблеме;
- расширить знания об изменениях, которые происходят в жизни одуванчиков;
- развивать внимание, умение действовать по сигналу;
- уточнять умения детей в техники «кляксография»;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Средства:
скамейки (3-4 шт.);
макеты домика и кустика;
шапочки для одуванчика жёлтого, белого цвета, шапочка бабочки, божьей коровки, пчелы, муравья и гномика;
ватман, краска, трубочки;
магнитофон с записями детских песен, песен из мультфильмов.
Способы: детский спектакль, музыкально-ритмическая игра, логоритмическая игра, игра-забава, рисование в техники «кляксография», использование стихов, музыки и весёлых танцев.
Оформление участка: участок украшен искусственными цветами, шарами, стоит макет куста и домика, к дереву прикреплено солнышко из шарика, по периметру центральной площадки стоят скамейки.
Участники развлечения: сказочница, дети, одуванчик, гном Карамелька, божья коровка, бабочка, пчела, муравей.
Ход развлечения:
Ведущая. Какие планеты вы знаете? На какой планете мы живем? Какая она?Что нужно, чтобы люди могли жить на планете Земля?
Мы сейчас окажемся на цветной полянке планеты Земля, и посмотрим, что там происходит.
Сказочница.
Как известно, одуванчик, Носит желтый сарафанчик,
А потом нарядится В беленькое платьице.
О нем хотите вы узнать? Можем сказку начинать.
Объясню вам, детворе.
Дело было по весне.
В старом сказочном лесу
Жил гном, Карамелька.
Он сажал цветы, траву,
Вы уж мне поверьте.
И хоть ростом невысок
Человечек-гномик,
Смог среди густой листвы
Сам построить домик.
Очень любит он цветы,
Дружит и с букашками,
Пчелам соберет пыльцы,
Спляшет он с ромашками.
Ранним утром каждый день
В лес гулять выходит
И зарядку для друзей
Весело проводит.
Гном Карамелька выходит из дома, потягивается.
Карамелька. Это кто без топоров
Строит избу без углов?
Эй, соседи, выходите,
Солнце встало - поглядите!
Выходят все герои.
Муравей (с топориком и веточкой).
Здравствуй, гномик!
Добрый день!
Заниматься нам не лень!
Карамелька. И вы ребята не ленитесь.
На зарядку становитесь.
Сказочница проводит игру. Дети выполняют действия, о которых поется в песенке.
Музыкально-ритмическая игра «Кузнечик».
Кузнечик бойко заиграл (Дети имитируют игру на скрипке.)
На скрипочке зеленой,
И друг за лапку друга взял (Дети берутся за руки, водят хоровод.)
Для песенки веселой.
Руки дружно вверх подняли, (Все поднимают руки.)
Опустили, поскакали, наклонились, распрямились -
А потом остановились. (Дети кладут руки на пояс.)
Вот прыжок, еще прыжок, (Прыгают.)
Топни ножкою, дружок. (Топают ногой.)
Посмотреть на небо нужно. (Поднимают голову вверх.)
Хлопнем все в ладоши дружно. (Хлопают в ладоши.)
Вот наклон, еще наклон, (Наклоняются.)
Всем отвесили поклон. (Кланяются.)
Дружно хлопнем поскорей, (Хлопают в ладоши.)
Пой, кузнечик, веселей. (Прыгают несколько раз.)
Сказочница. И как раз в это самое утро
Случилось великое чудо.
Божья Коровка с вестью летит,
Послушаем, что же она говорит.
Появляется Божья Коровка, подлетает к Одуванчику, вьется вокруг него, выражает недоумение и летит к домику Гнома.
Божья Коровка. Здравствуй, Гномик, можно сесть?
Принесла тебе я весть:
В красочном твоем саду
Да на самом на виду
Вырос вдруг цветочек.
Кто сажал росточек?
Все действующие лица идут в гости к Одуванчику.
Карамелька. В толк никак я не возьму,
Ничего я не пойму.
Здесь цветы я не сажал,
Не рыхлил, не поливал.
Одуванчик. Я - цветочек одуванчик,
Распустился к лету,
Сам не знаю, почему,
Объяснений нету.
Прилетает Бабочка.
Бабочка. Ой, какой цветочек - чудо!
Все же взялся ты откуда?
Как явился ты на свет,
Желтых шариков букет?
Тебя, быть может, посадили
И водичкою полили?
Муравей. Как ты к нам сюда попал?
Ведь не с неба же упал?
Раньше здесь не появлялся.
Так откуда же ты взялся?
Божья Коровка. Ты прошел нелегкий путь,
Может, помнишь что-нибудь?
Одуванчик. Землю солнышком пригрело.
Снег растаял. Потеплело.
Вода землю напоила,
Вот откуда моя сила.
Вырос я и потянулся,
Стеблем к солнцу повернулся.
Вверх тянулся, сколько мог.
Желтый распустил цветок.
Это все, что помню я.
Что же делать мне, друзья?
Одуванчик грустит.
Карамелька. Не плачь, солнечный цветочек,
Золотистый огонечек!
Может быть, тебя полить?
Стебли, корни напоить?
Дам воды. Я очень рад,
Что украсил ты мой сад.
Пей, дружок, скорей расти
Да на радость всем цвети.
Подлетает Пчела.
Сказочница. Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком.
Пчела . Здесь пахнет цветами, да-да-да!
А это - любимая наша еда!
Бабочка. Кто же не любит вкусный нектар?
Есть у цветков замечательный дар.
Нектаром они поделиться готовы,
Все любят покушать в этой столовой.
Одуванчик. Прошу ко мне в гости.
Испейте нектара!
Я всех угощаю сегодня задаром!
Пчела. Ой, какой цветок душистый.
Словно солнце, золотистый.
Искренне скажу вам я:
Мне он нравится, друзья!
Сказочница. Обрадовались Бабочка и Божья Коровка,
Пчела зажужжали довольно.
Вкусным нектаром давай угощаться,
При этом невежливо стали толкаться.
Пищат и пихаются,
Слышно лишь только:
Бабочка. Ай! Подвинься и место дай!
Ой! Вы заслонили цветок собой!
Пчела. Нам оставьте! Довольно!
Бабочка. А ты не толкайся, знаешь, как больно!
Пчела. Тебе уже хватит, отсюда лети!
Божья Коровка. Сама улетай и детей забери!
Пчела. Но ты же сама уж два раза пила!
Божья Коровка. А ты все считаешь? Ну и дела!
Я вовсе попробовать сок не успел!
Хотя не последним совсем прилетел!
Карамелька. Ну-ка, тихо! Не шумите!
Не кричите! Не стучите!
Чтобы нектаром нам всем угощаться,
Нужно культурно друг с другом общаться.
Сказочница. Ссориться и драться не нужно!
Давайте подлетим все вместе, дружно.
Звучит музыка. Герои располагаются вокруг Одуванчика и водят хоровод.
Пчела. Стишок одуванчику мы посвятили,
Послушай, как здорово мы сочинили!
Одуванчик, Одуванчик!
Подружились мы с тобой,
Ты нас медом угощаешь,
Пахнешь солнцем и весной.
Золотой цветочек, яркий огонечек!
Одуванчик. Цветок я желтый, молодой,
Полит весеннею водой.
Время летит быстро -
Стану белым и пушистым.
Все герои. Большое «спасибо» тебе говорим.
За вкусный нектар мы благодарим.
Уж вечер, домой возвращаться пора.
Ну, до свидания, все. До утра.
Насекомые разлетаются по домам и засыпают.
Звучит колыбельная песенка.
Сказочница. Утром ранним, как всегда,
Букашки прилетели.
Как обычно, все они на цветочек сели.
Но что случилось? Где их друг?
Вдруг белым стало все вокруг:
Белый одуванчик, пушистый сарафанчик.
Букашки удивились
И к Гному обратились.
Все герои. Что случилось, добрый Гном?
Что произошло с цветком?
Карамелька. Я не знаю, как тут быть.
Может, у цветка спросить?
Что случилось, мой дружок,
Где твой желтый огонек?
Одуванчик. Удивить хотел я всех:
Стал пушистым, словно снег.
В полет отправиться хочу,
Ветер дунет - улечу.
Пчела. Как же ввысь ты полетишь?
Крепко ведь в земле сидишь!
Бабочка. Высоко взлетать умеет
Тот, кто крылышки имеет!
Божья Коровка. Дунул легкий ветерок,
Закачался стебелек.
Белый шарик разлетелся на пушинки,
Завертелись они в танце, как снежинки!
Сказочница. Это ведь чудо природы -
Пушинок таких хоровод,
Белое облачко ввысь улетело
Украсить собой небосвод.
Сказочница проводит логоритмическую игру «Одуванчик» с элементами психогимнастики.
Солнце греет, всем тепло, (Дети разводят руки в стороны.)
Семя уж росток дало.
Быстро выросло оно, (Дети поднимают руки вверх.)
А потом и расцвело. (Изображают бутон руками.)
Одуванчик солнцу рад, (Все улыбаются.)
Качается вперед-назад. (Дети покачиваются.)
Вот он к солнцу повернулся (Поворачиваются вполоборота.)
И довольно улыбнулся. (Все улыбаются друг другу.)
Одуванчик, одуванчик,
Стебель тоненький, как пальчик! (Дети вытягиваются.)
Голова, как шар пушистый: (Показывают шар руками.)
Если ветер быстрый-быстрый (Делают дыхательную гимнастику.)
На головку налетит,
Все вокруг зашевелит, (Все покачивают руками.)
Разлетятся хороводом
Одуванчика пушинки (Дети поднимают раскрытые ладошки.)
И останутся кружиться, (Все кружатся.)
И сольются с небосводом,
И на землю упадут. (Приседают, опустив руки.)
Там останутся лежать.
Чтобы снова по весне
Одуванчиками стать. (Дети поднимаются.)
Одуванчик. Я вспомнил! Я вспомнил,
Как здесь появился,
Как мой парашютик
На землю спустился.
Божья Коровка. Белым шариком пушистым
Красовался ты в саду.
Дунул легкий ветерок -
И остался стебелек.
Весной, когда настанет время,
Вырастет одуванчиков племя!
Пчела. Пусть укроет весь простор
Одуванчиков ковер!
Бабочка. Пусть одуванчики цветут на планете нашей,
Ведь она от этого станет только краше!
Карамелька. В природе так заведено,
Все быть по времени должно:
Когда родиться, как расти,
Каким цветочком расцвести...
Сказочница. Давайте будем все дружить
И нашей дружбой дорожить.
Придет когда-нибудь весна,
Разбудит одуванчик.
Он пробудится ото сна,
Наденет сарафанчик
И поседеет снова.
И вот уже готова
Пушинок белых стая,
Кружась, паря, играя,
Лететь по свету далеко
И подниматься высоко.
В заключение все поют песню «Земля - наш общий дом» .
С нами, друг, с нами, друг, вместе, вместе
Запевай, запевай эту песню!
И тогда, и тогда солнце, солнце
Улыбнется с высоты,
И тогда, и тогда ярко-ярко
Расцветут на всей Земле цветы.
Припев:
Вместе мы построим дом,
Вместе мы посадим сад,
Вместе пропоем эту песню.
Пусть везде цветут сады,
Распускаются цветы,
И на свете станет чудесней.
Пусть Земля, пусть Земля кружит, кружит.
С одуванчиком все дружат, дружат.
И тогда, и тогда сразу станет
Вся Земля цветочным ковром,
Будет пусть с ним Земля краше, краше,
Ведь планета - общий дом - наша!
Ведущая. В космосе есть много неизвестных планет, вы их уже называли.
- На одной большой планете, которая была очень похожа на нашу планету, жили-были люди. Давайте придумаем название этой планете. (Предложения детей.)
Там была такая же природа, как и на Земле: так же шумели леса, в которых обитало множество диких зверей, птиц. Назовите их. Лес дарил людям ягоды (какие?), грибы (какие?). И было на этой планете много океанов, озер, морей и рек. В них жили разные рыбы (какие?) и звери (какие?). К сожалению, люди этой планеты совсем не берегли окружающую их природу. Как вы думаете, что они делали? (Ответы детей.) Чаще всего они рубили деревья. Для чего они это делали?
А вот молодые деревца на месте срубленных люди не сажали. Как вы думаете, что случилось с лесами на этой планете? В конце концов, там не осталось ни одного дерева. Что же при этом случилось с животными и растениями? Почему? Стала планета превращаться в пустыню. Реки и озера пересохли, звери, птицы, насекомые - все погибли без воды. От жаркого палящего солнца засохли растения. И вот тогда люди, наконец, поняли, что натворили, и решили обратиться за помощью к маленькой колдунье, которая знала много волшебных заклинаний. Колдунья согласилась помочь их беде. Сначала она объяснила людям, что дерево очень похоже на человека: макушка - как голова человека, ствол - как туловище, ветки с листьями - это руки с пальцами, а корни - это ноги.
Дерево тоже умеет дышать, питаться, расти. Значит, оно живое и требует к себе бережного отношения. Затем маленькая колдунья показала людям, как выращивать деревья. Она взмахнула волшебной палочкой и произнесла волшебное заклинание.
Проводится физкультминутка , воспитатель произносит заклинание, а дети выполняют различные движения:
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький цветок!
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Затем добрая колдунья посадила в землю маленькое коричневое семечко, полила его обильно водой, подула через волшебную палочку, и вдруг... семечко стало прорастать и тянуться к солнцу все выше и выше. И прямо на глазах у людей из маленького семечка вы-росло высокое, развесистое дерево. (Педагог показывает технику кляксографии ). Тут люди стали помогать колдунье, они посадили другие деревья и стали за ними ухаживать.
Воспитатель предлагает ребятам помочь людям и колдунье. Включается аудиозапись «Звуки природы». Дети приступают к работе. Педагог помогает им в индивидуальном порядке. Каждый ребенок путем выдувания из кляксы-семечка «выращивает» свое дерево. Затем проводится игра. Игра «Я - дерево » Дошкольники с помощью мимики и движений изображают дерево, о котором говорит воспитатель.
Я - сильный дуб, протягиваю ветки-руки к солнцу.
Я - нежная тоненькая березка, опустила ветки-руки к земле.
Я - печальная тоненькая осинка, качающаяся от ветра.
Я - просто дерево, наклонившее голову к своему ребенку - маленькому деревцу.
Я - веселая елочка, колючая иголочка, наклонила ветки-руки к земле.
Мы - дружная семья деревьев. (Дети обнимают друг друга за плечи.)
В заключение педагог сообщает, что вот так же дружно стали все жить на сказочной планете благодаря советам маленькой колдуньи и общим усилиям людей. А еще им всем помогли ребята своими рисунками. Организуется выставка работ детей.
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Дворец творчества детей и учащейся молодежи»
(МАУДО «ДТДиУМ»)
Объединение «Мастер игры»
Сценарий игровой программы
«Как Пеппи во Дворец пришла»
Горчакова Валерия, 17 лет.
Руководитель:
Тарасова Елена Анатольевна, п.д.о.
Сыктывкар
Цель: Посвящение детей в обучающиеся ДТДиУМ
Возраст: от 5-6 лет.
Реквизит:
2 Мольберта,2 листка А4, 8 магнитов, нарезанная цветная бумага разной формы.
Листочки с буквами (А, Б, В, Г, Д, Е, Й, Ж, З и т.д).
Разноцветные полотна радуги,
Загадки про цифры,
Текст викторины по песням,
Волшебный чемоданчик для Пеппи,
Волшебный мешок и платочки трех цветов для фокусов,
Текст Торжественного обещания учащихся Дворца
Медальки про Дворец для каждого ребенка
Призы: Документ подтверждающий,что ребенок учащийся дворца творчества.
Персонажи и костюмы:
Одуванчик – Зеленый комбинезон, желтая водолазка, головной убор виде одуванчика, чешки.
Пеппи –Яркое платье, полосатые чулочки, косички.
Музыкальное оформление:
Музыка на выход – Одуванчика(Гимн Дворца творчества детей и учащейся молодежи),Пеппи (Музыка из кинофильма Пеппи Длинный чулок).
Музыка для художников,
Музыка к музыкальной викторине,
игротанец «А-А-А-У», «Подарочек»,
Гимн Дворца
Художественное оформление:
видеофильм о Дворце,
Аннотация:
Игровая программа является посвящением в учащиеся и рассчитана на детей в возрасте 5-6 лет, которые начали обучаться в МАУДО «ДТДиУМ». Ребят встречает Одуванчик(талисман дворца) и Пеппи Длинный чулок, которые рассказывают ребятам о главных качествах детей,которые посещают Дворец творчества,и предлагают отправится в путешествие по радуге.
Трек О1 Муз. Персонажа Одуванчик
Одуванчик : Здравствуйте, девочки и мальчики! Меня зовут Одуванчик, я талисман этого замечательного Дворца творчества детей и учащейся молодежи. И сегодня я пришла к вам на праздник, чтобы ваша учеба в этом чудном месте превратилась в настоящее творчество!
Я очень рад всех вас видеть! (хлопает)
Мне бы очень-очень хотелось, чтобы вы показали, какие вы дружные! (хлопает)
Игра «Хлопки»
А ну-ка, похлопаем, как я!
Так хлопают только у нас!
Так хлопают только у нас!
А ну-ка, притопни, как я!
А ну-ка, все вместе, все враз!
Так топают только у нас!
так топают только у нас!
А ну-ка, скажите: «Ха-ха».
А ну-ка, все вместе,все враз!
Смеются так только у нас!
Смеются так только у нас!
Трек О2 Муз.выход Пеппи.
Через зал большими шагами вперед спиной идет Пеппи Длинныйчулок. У нее в руках приглашение и огромный яркий чемодан.
Пеппи: ... 64, 65, 66.
(Читает приглашение.)
«Повернуть налево». Налево?
(Обращается к. ребятам).
Это туда или туда?
(Ребята показывают направление.Читает приглашение).
«Повернуть направо» Поворачиваем!
(Шагает спиной вперед и сталкивается с Одуванчиком)
Разрешите представиться – Пеппилота Виктуалина Рольгардина - дочь капитана Эфроима Длинныйчулок. Когда я вырасту - буду морской разбойницей. А вас как зовут? (обращается к Одуванчику)
Одуванчик: Я,Одуванчик, талисман Дворца творчества, потому что ребята, которые здесь обучаются, в дальнейшем разлетятся, как моя шляпка. Ну, а сегодня они посвящаются в учащиеся Дворца творчества!
Пеппи : Ооо, как же вас многоооо! Привет,привет, ребята..
Одуванчик: Что же вы, ребята, так тихо и недружно отвечаете?...Я хочу вас научить как здороваются у нас во Дворце!
Когда я скажу:«Привет»,вы отвечаете «Привет» и машете рукой, когда спрошу:«Как дела?»,вы отвечаете: «Вот так!» (показываете пальчиком знак – ОК), а после моей просьбы выполнить какое-то движения, спрашиваете «Что?что?» А еще поем песенку А-А-А-У,У-А-А-А…
Трек О3 Игротанец« А-А-А-У,У-А-А-А… »
Пеппи : Как же с вами весело! Я тоже хочу заниматься вместе с ребятами.А какими качествами обладают ребята, которые здесь занимаются?
Одуванчик: Они культурные, образованные, жизнерадостные, здоровые, голосистые, спортивные и просто фантастические!
А перед нами еще совсем маленькие,но очень талантливые. Обучаются в объединение юных художников «»Жар птица».(«Солнечные лучики», «Мастер игры»)
Пеппи : И вот они… культурные, образованные, жизнерадостные, здоровые, голосистые, спортивные и просто фантастические! Хм,так это ж радуга какая –то?
Одуванчик: Конечно! Предлагаю вам,ребята, в месте с Пеппи отправиться по радужной творческой дорожке.
Пеппи :И первый цвет - это красный и,видимо, вы все не только красивые, но и культурные? Сейчас проверю! Культурные ребята все с удовольствием любят дарить подарки.
Трек О4 Игротанец «Подарок»
Одуванчик: Проходим под красной дорожкой радуги. Мы показали нашей гостье,что мы очень культурные.
Трек О5 (Волшебная)
Пеппи :Следующий цвет у радуги оранжевый!
А значит наши ребята образованные.
«Загадки про циферки»
1.У мышки два ушка.
Сколько ушей у двух мышей?
2.На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)
3.На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?
4.Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?
5.Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?
6.Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?
7.Внуку Шуре добрый дед
Дал вчера семь штук конфет.
Съел одну конфету внук.
Сколько же осталось штук?
8.Подарил ежатам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько у ежа ежат?
9.Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек.
Прилетели все на чай.
Сколько чаек, отвечай!
10.У меня есть три подружки,
У каждой по кружке.
Сколько кружек
У моих подружек?
Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами.
11.Шьет себе котенок тапки,
Чтоб зимой не мерзли лапки,
Но не может сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять…
12.Стала курица считать
Маленьких цыпляток:
Желтых пять и черных пять,
А всего… (десяток).
13.Три пушистых кошечки
Уселись на окошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало?
14.Ну-ка, сколько всех ребят
На горе катаются?
Трое в саночках сидят,
Один дожидается.
15.К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок.
И из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок?
16.Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал -
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди?
17.Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей?
18.На поляне у дубка
Еж увидел два грибка.
А подальше, у осин
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько еж нашел грибов?
19.Я рисую кошкин дом:
Три окошка, дом с крыльцом.
Наверху еще окно,
Чтобы не было темно.
Посчитай окошки
В домике у кошки.
20.Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
21.Шесть ворон на крышу село,
И одна к ним прилетела.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?
22.Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели:
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой.
Сколько их?
23.У этого цветка
Четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков?
24.Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок
Сколько съедено морковок?
25.Барсучиха-бабушка
Испекла оладушки,
Пригласила трех внучат,
Трех драчливых барсучат.
Ну-ка, сколько барсучат
Ждут добавки и молчат?
Одув.- Проходим под оранжевой дорожкой!
Трек О5 (Волшебная)
Пеппи -Следующий желтый и зеленый.
Одув. -Это цвет солнышка и здоровья!Все здоровые дети делают зарядку!
Пеппи -А вы делаете зарядку?
Одув. -Конечно, посмотри какие они жизнерадостные и здоровые!
Пеппи -Это я сейчас и проверю
Трек О6 «Зарядка»
Пеппи -вот это даааа! Проходите под желтой и зелененькой дорожками и набирайтесь еще больше здоровья!
Трек О5 (Волшебная)
Одув. -великолепно!Ребята какой следующий цвет у радуги? ПРАВИЛЬНО ГОЛУБОЙ и синий.Цвет чистоты голубого безоблачного неба.
Пеппи -так и хочется запеть Облака,бело…
Одув. -Так,конечно,все ребята очень голосистые.И помогут исполнить тебе эту песню и не только эту.
Папка О7 «Викторина по песням»
(Главное условие для участников викторины - нужно не просто вспомнить правильный ответ, а спеть строчки из песни.)
Бременские музыканты считают, что ничего на свете лучше нет, чем...? (Чем бродить друзьям по белу свету.)
С кем дружил кузнечик? (Не трогал и козявку и с мухами дружил.)
Раз иголка, два иголка - что будет? (Будет елочка.)
Скорый поезд набирает ход. Какие у него вагончики? (Голубой вагон бежит, качается.)
Из чего сделаны наши девчонки? (Из цветочков и звоночков, из тетрадок и переглядок. Или из платочков и клубочков, из загадок и мармеладок.)
С чего начинается дружба? (Ну а дружба начинается с улыбки.)
Что в голове у Винни-Пуха? (В голове моей опилки, да, да, да!)
Если долго топать, ехать и бежать по дорожке, то куда можно прийти? (А-а, можно в Африку прийти.)
Папа может все, что угодно! Плавать брассом, спорить басом, даже дрова рубить. А чего папа не может? (Только мамой не может быть.)
Какие слова "приписал в уголке" мальчик на своем рисунке? (Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я.)
Одув. -проходите под голубой и синей дорожками под музыку!
Трек О5 (Волшебная)
Пеппи - Фантастика!
Одув .-Да,да.ведь послений цвет радуги- фиолетовый.А наш весь дворец просто фантастический!
Пеппи -Так ты же талисман дворца.Ребята подарим одуванчику его портрет.
Игра «Художники»
Дети делятся на 2 команды. Перед ними стоит мольберт с листочком. Дети по одному подбегают, приклеивают по одному элементу и возвращаются обратно, затем бежит следующий.
Первый приклеивает солнышко. Второй облако, 3 травку.4 стебелек,
5 – листики, все остальные «парашютики» одуванчика.
Трек О8 Игра художник
Одуванчик: Итак,вы почти готовы стать настоящими учащимися Дворца творчества.
Пеппи : Тогда отправляемся под радужной дорожкой, веселым порвозиком.
(Пеппи и Одуванчик заводят ребят в 2 линии, лицом к зрителям и родителям)
Трек 9
Пеппи : Ураааа!У нас получилось.
Одуванчик: Теперь я вижу, вы совсем готовы произнести Торжественное обещание учеников Дворца.Но нужно всегда помнить, что это очень серьезно!Все ребята, когда приходят во Дворец творчества дают торжественное обещание в том, что будут всегда на занятия ходить, слушать педагогов и все свое свободное время посвящать любимому делу.Вы готовы дать такое обещание?
Торжественное обещание:
Я учащийся Дворца творчества детей и учащейся молодежи торжественно обещаю!
1.Всегда ходить на занятие!- Обещаю!
2.Всегда слушаться педагога!- Обещаю!
3.Носить сменку и раздеваться в раздевалке!-Обещаю!
4.Всегда выполнять задания!-Обещаю!
5.И все свободное время посвящать любимому делу!- Обещаю!
Трек 10 Гимн Дворца
Одуванчик: Вот вы и стали настоящими учащимися Дворца и вполне заслуженно получаете свой первый документ, который подтверждает, это статус!
Вручаются документы
Пеппи: Ах! Как замечательно!А я вам,желаю удачи и успехов в творчестве. Пока до новых встреч!
