گرد، گلگون

من روی یک شاخه رشد می کنم

بزرگسالان مرا دوست دارند

و بچه های کوچک (سیب).

میوه شبیه لیوان است

پیراهن زرد می پوشد.

شکستن سکوت در باغ،

...(گلابی) از درخت افتاد

3. در بالا یک پوست طلایی وجود دارد،

یک استخوان بزرگ در مرکز وجود دارد،

چه نوع میوه ای؟ - این یک سوال از شماست

این شیرین است - ... (زردآلو)

مربی: آفرین بچه ها. همه معماها حل شد.

مربی: بچه ها، چگونه می توانید سیب، گلابی، زردآلو را در یک کلمه صدا کنید؟ این چیه؟

مربی: بچه ها، میوه ها کجا رشد می کنند؟

مربی: نام درختانی که میوه روی آنها می روید چیست؟

مربی: درختان میوه کجا رشد می کنند؟

مربی: نام باغی که در آن درختان میوه زیاد است چیست؟

مربی: آفرین!

سفر به باغ.

مربی: بچه ها، امروز به یک باغ میوه افسانه سفر خواهیم کرد. الان چه زمانی از سال بیرون است؟ درست است، بهار است. و از باغ بازدید خواهیم کرد، جایی که همیشه تابستان است.

مربی: چه کسی را با خود در سفر دعوت خواهیم کرد؟

مربی: اما جاده برای ما، بچه ها، آسان نخواهد بود، در طول مسیر ما بازی خواهیم کرد. من برای شما میوه ها و سبزیجات را نام می برم، وقتی سبزیجات را نام می برم - باید روی سرهایمان راه برویم، وقتی میوه ها را نام می برم - روی نوک انگشتان پا راه می رویم و به سمت خورشید می رسیم.

مربی: بچه ها، اینجا ما در باغ هستیم. بیا روی چمن ها بنشینیم.

مربی: بچه ها، چه درختانی در باغ ما رشد می کنند؟

مربی: چه میوه هایی روی این درختان می رویند؟

مربی: آفرین!

مربی: بچه ها، اما جوجه تیغی و سنجاب کوچولو نمی دانند چرا مردم این همه میوه می کارند؟ از این گذشته، اگر همه آنها را یکجا نخورید، خراب می شوند. بیایید به دوستان خود نحوه نگهداری میوه ها را بگوییم. (پاسخ های کودکان)

مربی: از میوه ها چه چیزی می توانید بپزید؟

بازی توپ "Treats".

مربی: بیایید در یک دایره بایستیم و بازی "Treats" را انجام دهیم. من مجری هستم، توپ را به عنوان مثال به داشا بیندازید و بپرسید: "چه نوع آب سیب؟"، داشا - "آب سیب" و غیره.

مربی: حالا بیایید آرام آرام روی چمن ها بنشینیم. بچه ها، دقت کنید، میوه های ما همه یکسان است؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: میوه ها چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟

مربی: بچه ها، میوه های باغ ما چه رنگی هستند؟

مربی: چگونه می توانید در یک کلمه در مورد رنگ میوه بگویید؟

مربی: بچه ها، در مورد اندازه میوه چه می توانید بگویید؟ آنها چه هستند؟

بازی "جمع آوری میوه ها".

مربی: بچه ها، دوستان ما شما را به بازی بیشتر دعوت می کنند. آنها از شما می خواهند که به باغ بروید و میوه بچینید. دختران میوه های گرد و پسران میوه های کوچک جمع می کنند.

مربی: حالا بیایید ببینیم که آیا کار را به درستی انجام داده اید یا خیر. گروهی از دختران و پسران به نوبت میوه را روی میز می گذارند.

مربی: آفرین، همه کار را به درستی انجام دادند.

1 بهسایر محصولات ما بر اساس اطلاعات زیر است:

خلاصه فعالیت های آموزشی سازمان یافتهV 1 گروه نوجوانان پاسخ دادن به үні. تاریخانجام دادن: 11 ژانویه

تربیشی. مربی: Zhangonova A.B.

من سالاس را می گیرم. حوزه آموزشی:شناخت

Pәn - مورد: علوم طبیعی

Otpeli takyryپ - موضوع متقاطع:"حیوانات زمستان را چگونه می گذرانند؟"

تکیریبی- موضوع : "چه کسی در جنگل زندگی می کند؟"

مک ستاری - اهداف:

1. تربیلیک - آموزشی: نگرش دوستانه و دلسوزانه نسبت به همه موجودات زنده و پاسخگویی را پرورش دهید.

2. Damytushylyk - در حال توسعه: توسعه تفکر منطقی، حافظه، توجه، گفتار، مهارت های حرکتی خوب؛ واژگان با کیفیت بالا را فعال کنید

3.Okytu – آموزشی: دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی، ظاهر آنها، شیوه زندگی را تثبیت کنید. دانش رنگهای اصلی، توانایی تشخیص و نامگذاری آنها. توانایی تشخیص اشکال و اشکال هندسی؛ روشن کردن ایده های کودکان در مورد کیفیت اشیاء (بلند - کوتاه، بزرگ - کوچک)؛ در مورد مقدار (یک - چند).

تکنولوژی آموزشی lar – ped. فن آوری ها: بازی، صرفه جویی در سلامت، توسعه.

Resurstarmen kamtamasyz etu - تامین منابع: عکس حیوانات، سه پایه، اسباب بازی حیوانات.

جزء دو زبانه - جزء دو زبانه: خرگوش - کویان.

1.Ұyimdastyrylgan kezeni - لحظه سازمانی.

لحظه غافلگیری

صبح بخیر چشمان کوچولو! از انگشت اشاره خود برای نوازش چشمان خود استفاده کنید

بیداری شدی؟ از انگشتان خود "دورچشمی" درست کنید و از میان آنها نگاه کنید

صبح بخیر، گوش! گوش های خود را با کف دستان خود نوازش کنید

بیداری شدی؟ کف دست های خود را روی گوش های خود قرار دهید "چبوراشکا"

صبح بخیر، دستان! اول یک دست و سپس دست دیگر را سکته کنید

بیداری شدی؟ دست زدن

صبح بخیر، پاها! نوازش زانو

بیداری شدی؟ پاهات رو بکوب

صبح بخیر خورشید!

من از خواب بيدار شدم! دستان خود را بالا ببرید، به خورشید نگاه کنید

(بیدار شد) (نگاه کردن).

آنها به یک سفر به پاکسازی جنگل می روند. بچه ها سوار ماشین ها می شوند و به سمت جنگل می روند.

2. Negіzi bolіmі - قسمت اصلی.

در پاکسازی، بچه ها با روباهی روبرو می شوند: از بچه ها می پرسد این کیست؟ (روباه)

از بچه ها می خواهد به روباه نگاه کنند، روباه چگونه است؟ از روباه می پرسند اسم بچه هایت چیست؟ (توله روباه).

روباه کجا زندگی می کند؟ (در یک سوراخ).

آه، آن کیست که پشت درخت کریسمس پنهان شده است؟ (پاسخ های کودکان).

بله، این یک خرگوش است.

کت خز او در زمستان سفید است. روباه او را در چنین کت پوستی نخواهد دید. در زمستان روی برف سفید قابل توجه نخواهد بود. و در تابستان کت خز دارد...(خاکستری).

بچه ها بیایید کلمه را بگوییمخرگوش به زبان قزاقیگویانگ

تمرین فیزیکی.

یک، دو (اسکات، دست روی کمربند)

این یک تمرین اسم حیوان دست اموز است، گوش ها در بالای سر قرار دارند.

و هنگامی که روباه ها از خواب بیدار می شوند (کف دست هایمان را مشت کرده و چشمانمان را بمالیم)

آنها دوست دارند برای مدت طولانی کشش دهند.

حتما خمیازه بکشید (تقلید خمیازه)

خوب، دم خود را تکان دهید.

و توله ها پشت خود را قوس می دهند

و کمی بپرید.

خوب، خرس پای پرانتزی دارد،

در حالی که پنجه هایش گسترده است،

او همراه با اسم حیوان دست اموز زمان را برای مدت طولانی مشخص می کند.

آنها با یک خرس خواب ملاقات می کنند.

رمز و راز. کسی که در زمستان در لانه می خوابد

زیر یک درخت کاج بزرگ؟(خرس، خرس عروسکی)

او چه شکلی است؟( بزرگ، پای پرانتزی)

نام بچه های خرس چیست؟ (توله ها)

بچه ها، خرس چه چیزی را دوست دارد؟ (عزیزم)

آنها می گویند که حیوانات وحشی از خود مراقبت می کنند و غذای خود را می گیرند.

همه بچه ها را به گروه دعوت می کند.

کودکان را دعوت می کند تا پشت میز و روی تکه های کاغذ بنشینند هر حیوان را انتخاب کنید و تصاویر لازم را با خطوط وصل کنید تا خانه ای را پیدا کنید که در آن زندگی می کند.

کار انفرادی با آلیسا، کیرا، ژنیا. بازی "دم کی؟"

3.Korytyndy - قسمت پایانی.

بچه ها، کجا رفتیم؟ (به پاکسازی در جنگل)

چه کسی را دیدیم؟ (روباه، خرگوش، خرس)

روباه چه نوع دمی دارد؟ (کرکی)

گوش های خرگوش چیست؟ (بلند)

چه نوع خرس؟ (بزرگ)

آفرین بچه ها، حیوانات جنگل از اینکه برای بازدید آمدید بسیار خوشحال هستند.

Balalarga arnalgan ұyimdastyrylgan oku іs- әreketіnіn نقشه های فناوری II سابیلر « رنگين كمان"

نقشه فناوری فعالیت های آموزشی سازمان یافته در II گروه نوجوانان "رنگین کمان"

کونی/ تاریخ: 1395/10/31

سالاس میگیرم/ حوزه: شناخت

بولیمی/ بخش: علوم طبیعی

تکیریبی/ موضوع: "حیوانات خانگی"

ماکساتی/ هدف: حیوانات اهلی و نوزادان آنها را نام ببرید.

میندتی/ وظایف:

ایده های اولیه در مورد حیوانات اهلی و توله های آنها (سگ-توله سگ، گربه-گربه، شتر-گوساله، گاو-گوساله)، ظاهر، عادات آنها.

این ایده را شکل دهید که حیوانات خانگی در کنار مردم زندگی می کنند.

برای پرورش نگرش مراقبتی نسبت به برادران کوچکترمان.

Kazhetti kural-zhabdyktar/ تجهیزات: تصاویری از حیوانات اهلی و نوزادان آنها.

سوزدیک ژومیس/ کار واژگان: حیوانات خانگی

جزء دو زبانه: گربه - mysyk، سگ - و غیره.

مراحل

اقدامات معلم

فعالیت های کودکان

حسابداری

انگیزه

tion-

ولی-

تلاش كردن

راننده

ny

لحظه غافلگیری: معما گفتن:

1-کسی که پچ دارد

در مشت گره نکرده؟

روی پاهایش سم است

او از یک تغار می خورد و می نوشد

2. این جانور فقط در خانه زندگی می کند

همه با این جانور آشنا هستند.

او سبیلی مانند سوزن بافندگی دارد

او یک آهنگ خرخر می خواند

فقط موش از او می ترسد

حدس زدی؟ این….

3. هر عصر بسیار آسان است

او به ما شیر می دهد

دو کلمه می گوید

و نام او ...

کودکان معماها را حل می کنند

- (خوک)

-(گربه)

-(گاو)

ارگانی

جیره

ولی-

جستجو کردن

زوزه کشیدن

یک بازی: "حدس بزنید این چه حیوانی است و خانواده اش را نام ببرید."

اهداف: توسعه توجه، حافظه، گسترش و فعال کردن واژگان در مورد موضوع.

یک بازی: "مکعب هوشمند"

اهداف: توسعه توانایی تقسیم کلمات به هجا. توسعه گفتار، توجه، حافظه، پرورش نگرش توجه.

بچه ها بیا یه بازی کنیم در اینجا یک مکعب با دایره های کشیده شده در دو طرف مکعب است. شما تاس را پرتاب می کنید و باید با تصویر یک حیوان خانگی عکس بگیرید که نام آن به تعداد دایره هایی که روی تاس ظاهر می شود دارای هجا است.

یک بازی: "حدس بزن کی جیغ میزنه؟"

اهداف: توسعه شنوایی واجی، تخیل، حافظه، توجه.

دقیقه تربیت بدنی:

شما مرا از نزدیک می شناسید.

من یک بیدمشک دوستانه هستم.در بالا منگوله هایی روی گوش ها وجود دارد،پنجه ها در بالش ها پنهان شده اند.در تاریکی به وضوح می بینمبیهوده توهین نمیکنماما اذیت کردن من خطرناک است -به طرز وحشتناکی میخارم

بازی: "چه کسی چه می خورد؟"

هدف: انتخاب غذا برای حیوانات.

تمرین: "مرا با مهربانی صدا کن"
توله سگ - …
گوساله - ...
خوکچه - ...
کره اسب - ...
بز کوچولو - ...

بچه ها وظیفه را انجام می دهند

بچه ها تاس می اندازند و کلمه را به هجا تقسیم می کنند

بچه ها نام حیوان و نحوه فریاد زدن آن را می نامند

کودکانی که تربیت بدنی می کنند

بچه ها وظیفه را انجام می دهند

بچه ها حیوانات را با محبت صدا می زنند

منعکس کنید

دکتر-

ولی-

کور-

رژیم

ru-

خوب

خلاصه درس:

تو کلاس چیکار میکردی؟

از چه کسی صحبت می کردند؟

انسان چه آسیبی می تواند به حیوانات بیاورد؟

چگونه با حیوانات رفتار کنیم؟

بچه ها سوالات را تجزیه و تحلیل و پاسخ می دهند

نتایج مورد انتظار:

تکثیر: حیوانات اهلی و بچه های آنها.

درک می کند: ایده های اولیه در مورد حیوانات اهلی و توله های آنها، ظاهر، عادات آنها.

کاربرد: دانش و مهارت در عمل.

Uyimdastyrylgan oku іs – نقشه های فناوری oreketinіn
نقشه فن آوری فعالیت های آموزشی سازمان یافته
2017
kuni / تاریخ
زندگی/سال

آپتا کونی/روز هفته: دوشنبه
3 آوریل

برتر/گروه: تربیشی 2. تربیشی/مدرس: Belyaeva N.N.
Bilim take salas / حوزه آموزشی شماره 1: شناخت
بولیم / بخش: علوم طبیعی
تکیریب ها / موضوع: "آفتاب"
ماکساتی / هدف: داشتن تصوری از اهمیت خورشید برای زندگی.
Mindetteri / وظایف: دومین جوان: به معرفی خورشید، اشعه های خورشید ادامه دهید، نشان دهید که خورشید چقدر برای زندگی مهم است، که
پرتوهای خورشید همه را گرم می کند. توجه، حافظه، فعالیت گفتاری را توسعه دهید. کنجکاوی را پرورش دهید. 1 جوانترین: شکل
این مفهوم که زندگی روی زمین به خورشید نیاز دارد تا توانایی لذت بردن از خورشید را پرورش دهد.
تجهیزات کورال ژابدیک: ارائه ICT، دید چهل، نوشتن، ضبط صوتی آهنگ قطار، صدای پرندگان.
مواد برای خلاقیت: طناب های بلند و کوتاه، بشقاب با غلات.
سوزدیک ژومیس / کار واژگان: اشعه خورشید.
دوزبانه کورایوش / جزء دو زبانه: Sauyskan – چهل، kun – خورشید،
Әreket
مراحل kezenderi
فعالیت ها
اوژدملیک -
ترکیلیک/
انگیزشی
مشوق
تربیتینین آرکتی /
اقدامات معلم
Balalardyn kyzmeti/ فعالیت های کودکان
Esep/حسابداری
+
­
2 جوانتر
آن ها حرف می زنند
کلمات
اجرا کردن
حرکات بر اساس
متن
تماشای گوش دادن
\علاقه نشان دادن
1 جوانتر
آن ها حرف می زنند
کلمات
اجرا کردن
حرکات بر اساس
متن
تماشای گوش دادن
\علاقه نشان دادن
تماشا کردن
فکر کن تصمیم بگیر
تماشا کردن
فکر کن تصمیم بگیر
1-دایره شادی:
سلام خورشید طلایی
سلام آسمان آبی
سلام نسیم گرم
سلام دوست عزیز من.
2. لحظه غافلگیری: چهل س
توسط نامه
3. سفر به جنگل.
4. اسلاید شماره 1 سوال مشکل: روشن
گلهای چمنزار غمگین هستند و آواز نمی خوانند
اوییمدستیروش
یلیک –

izdenistik/
از نظر سازمانی
موتور جستجو
رفلکس
ژیناکتاوشی/
به صورت انعکاسی
اصلاحی
پرنده ها.
چه اتفاقی افتاده است؟
5. ورزش تنفسی: بیایید آن را باد کنیم
ابر
اسلاید شماره 2 خورشید بدون اشعه.
6. اسلاید شماره 3، 4 وضوح بصری تصویر
هوای ابری و آفتابی
مکالمه با استفاده از روش تریز "خوب".
بد».
7. مکث چشمی
چشمان ما خسته است...
8. خلاقیت: به خورشید کمک کنیم
بر اساس مراکز:
خورشید را در بشقاب با
غلات؛
خورشید را از
طناب ها.
اسلاید شماره 5 خورشید با اشعه،
گلها و پرندگان در پاکسازی شادی می کنند.
9. آهنگ - بازی "خورشید"
10. با قطار به مهد کودک برگردید
باغ
سوال: چه کسی نامه را آورده است؟ چی
در یک پاکسازی جنگل اتفاق افتاد7 چرا
گل ها غمگین بودند؟ مانند ما
به گل ها کمک کرد؟
مسئله مشکل ساز
اجرا کردن
تنفسی
ورزش
در نظر دارند
نقاشی ها پاسخ می دهند
سوالات
مسئله مشکل ساز
اجرا کردن
تنفسی
ورزش
در نظر دارند
نقاشی ها تکرار می شوند
پاسخ به سوالات
مکث کنید
برای چشم
مکث کنید
برای چشم
خورشید را بکشید
گسترش از
طناب آفتاب
از نظر احساسی
واکنش نشان می دهند
نتیجه
انجام دادن
حرکات بر اساس
متن
جواب دادن به
سوالات نهایی
خورشید را بکشید
گسترش از
پرتوهای طناب
از نظر احساسی
واکنش نشان می دهند
نتیجه
انجام دادن
حرکات بر اساس
متن
جواب دادن به
سوالات نهایی
Kabyldai alady / دانش درباره خورشید، پرتوهای خورشیدی را بازتولید می کند.
توسیندی / می فهمد که خورشید چقدر برای زندگی مهم است، که پرتوهای خورشید همه را گرم می کند.

وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری قزاقستان

دبیرستان شماره 2

M/C "Aigolek"

در علوم طبیعی

موضوع: میریم پیاده روی

معلم Zorina A.L.

شوچینسک 2017

خلاصه درس باز

در گروه اول نوجوانان

با موضوع: "ما به پیاده روی می رویم"

محتوای برنامه:

اهداف:

آموزشی: توانایی انجام اعمال با اشیا

رشدی:د

آموزش دادن:

تجهیزات: مجموعه ای از لباس های بیرونی دخترانه (شلوار، ژاکت، کلاه، روسری، دستکش، چکمه های نمدی)، تصاویر لباس های بیرونی

پیشرفت درس:

امروز مهمانان به درس ما آمدند. به مهمانان خود سلام کنید.

آفرین! همیشه باید سلام کرد. این نشان می دهد که شما خوش اخلاق هستید

(پاسخ های کودکان). درست راه می رویم در تابستان هر روز پیاده روی می کنیم. و پاسخ

سوال من این است که الان چه زمانی از سال است؟ (پاسخ های کودکان). زمان مناسبی از سال است

زمستان آیا در زمستان هر روز به پیاده روی می رویم؟

به دلیل آب و هوا همیشه نمی توانیم پیاده روی کنیم. بچه ها تو زمستون هوا چطوره؟

(پاسخ های کودکان).

بچه ها، برای پیاده روی در زمستان باید لباس گرم بپوشید. ما چی هستیم

برای پیاده روی چه بپوشیم؟ من در حال نمایش یک مجموعه لباس برای یک دختر هستم،

ما به لباس ها نگاه می کنیم و ویژگی های مشخصه آنها را برجسته می کنیم.

در بزن

ویکا وارد می شود

بچه ها، من دارم میرم بیرون، میشه کمکم کنید لباس بپوشم برای پیاده روی؟

ویکا، البته ما به شما و بچه ها کمک خواهیم کرد.

همراه با بچه ها ویکا را لباس می پوشیم. به ترتیب لباس پوشیدن دقت کنید

لباس (از پایین به بالا) با استفاده از جزء دوزبانه

- بچه ها خیلی ممنون که به من کمک کردید لباس بپوشم، باید بروم

راه رفتن. (از بچه ها خداحافظی می کند و می رود)

دقیقه فیزیک موسیقی "ساخت آدم برفی"

خلاصه کردن

01.02.2017

نقشه فناوری Uyimdastyrylgan oku іs-әreketіnіӊ

نقشه های فناوری فعالیت های آموزشی سازمان یافته

Bіlim take salalar / مناطق آموزشی:شناخت

بولیمدری/بخش:علوم طبیعی

Takyryby/موضوع:قراره پیاده روی کنیم

مبانی/اهداف: آموزشی: توانایی انجام اعمال با اشیا

رشدی:توانایی تشخیص متضادها را توسعه دهیدداعمال (لباس - برهنه، باز کردن - بستن)

آموزش دادن:آراستگی و آراستگی را در کودکان پرورش دهید.

کوسجیجزء / جزء دو زبانه: کلاه-بوریک، روسری-روسری، دستکش- کلگپ

Is-areket kezeni مراحل فعالیت	Tarbieshіnіӊ әreketteri اقدامات معلم	Balalardyӊ әreketteri اعمال کودکان
مرحله I Sebeptik areketti oyatu انگیزشی و انگیزشی	بچه ها میریم مهدکودک در مهد کودک چه می کنیم؟ درست راه می رویم در تابستان هر روز پیاده روی می کنیم. و به این سوال پاسخ دهید که الان چه زمانی از سال است؟ زمان مناسب سال زمستان است. آیا در زمستان هر روز به پیاده روی می رویم؟ به دلیل آب و هوا همیشه نمی توانیم پیاده روی کنیم. بچه ها تو زمستون هوا چطوره؟	بچه ها به این سوال پاسخ می دهند می خوریم، بازی می کنیم، می خوابیم، نقاشی می کشیم، راه می رویم فصل: زمستان در زمستان همیشه پیاده روی نمی کنیم هوا سرد، یخبندان، برف است.
مرحله دوم Uyimdastyrylgan izdenis جستجوی سازمانی	برای پیاده روی در زمستان باید لباس گرم بپوشید. برای پیاده روی چه بپوشیم؟ در بزن ویکا وارد می شود من و پسرها میریم پیاده روی، میشه کمکم کنی لباس بپوشم؟ بچه ها، آیا می توانیم به ویکا کمک کنیم تا لباس بپوشد؟ به ترتیب لباس پوشیدن دقت کنید لباس (از پایین به بالا) با استفاده از جزء دوزبانه. ویکا از کمک تشکر می کند و می رود	پاسخ به سوالات کلاه، روسری، دستکش کودکان علاقه نشان می دهند موافقت کنید که کمک کنید نگاه کنید و کلمات را تکرار کنید با ویکا خداحافظی کن
مرحله III بازتاب زبان مادری اصلاح کننده رفلکس	خلاصه کردن. بچه ها بیایید یک بار دیگر به یاد بیاوریم که چه زمانی از سال است؟ من و شما برای پیاده روی در زمستان چگونه باید لباس بپوشیم؟ من از بچه ها تعریف می کنم	فصل: زمستان لباس گرم بپوش

Kutiletin natizhe/نتیجه مورد انتظار:

بیلو/بدانید:نام لباس های زمستانی (کلاه، روسری، چکمه نمدی و ...)

Bar Bolu/Have:ایده ای از طبقه بندی لباس (زمستان، تابستان)

ایستئو آلو/قادر به انجام اقدامات زیر با اشیاء (لباس، درآوردن)

خود تحلیلی درس علوم برای گروه اول.

موضوع: "ما میریم پیاده روی"

محتوای برنامه با سطح آمادگی کودکان گروه اول نوجوان مطابقت دارد.

آموزشی: توانایی انجام اعمال با اشیا

رشدی: ایجاد توانایی تمایز بین اعمال متضاد (پوشیدن و درآوردن لباس، باز کردن دکمه ها و بستن)

آموزش: برای القای آراستگی و آراستگی در کودکان.

من تجهیزات را از قبل انتخاب کردم، یعنی مجموعه ای از لباس های بیرونی برای یک دختر (شلوار، ژاکت، کلاه، روسری، دستکش، چکمه های نمدی)، عکس هایی از لباس های بیرونی. در طول درس، بچه ها نشان دادند که نام اجزای لباس را می شناسند، نام گذاری می کنند و آنها را تشخیص می دهند.

واضح بود که بچه‌ها علاقه و تمایل شدیدی برای کمک به کسی نشان دادند. من معتقدم که این فعالیت به هدف خود رسید.

بچه ها فعال، توجه و صمیمی بودند. بازتاب به خوبی پیش رفت، زیرا بچه ها به سرعت به سؤالات مطرح شده پاسخ دادند.