برنامه بلند مدتدر مورد شکل گیری سبک زندگی سالم در کودکان خردسال سن پیش دبستانی

هدف:عادت سبک زندگی سالم را در خود پرورش دهید.

وظایف:برای دادن ایده اولیه به کودکان از یک سبک زندگی سالم.

آشنایی با ویژگی های ساختاری بدن انسان (سر، گردن، بازوها، پاها، بالاتنه). هر قسمت از بدن وظایف خاصی را انجام می دهد: چشم ها می بینند، دست ها می گیرند، تمرین می کنند، گوش ها می شنوند، بینی نفس می کشد و غیره).

برای آموزش کودکان به نظارت بر ظاهر خود، پاکی بدن خود. استفاده صحیح از وسایل بهداشت شخصی آشنایی با محصولات مفید، اهمیت آنها برای سلامتی انسان.

افزایش آگاهی از ارزش سلامتی، نیاز به سالم بودن.

سپتامبر.

موضوع: "کودک و سلامت".

اکتبر.

موضوع: "محصولات مفید".

نوامبر.

موضوع: "بهداشت فردی".

دسامبر.

موضوع: "بدن انسان".

ژانویه.

موضوع: ویتامین ها و بدن سالم.

فوریه.

موضوع: "خطرات پیرامون ما".

مارس.

موضوع: بیایید ورزش کنیم.

آوریل.

موضوع: پزشکان یاوران ما هستند.

موضوع: "کودک در خیابان های شهر."

ادبیات.

1. مجله " معلم مهد کودک» №3/2008

2. مجله "مربی موسسه آموزشی پیش دبستانی" شماره 6 / 1387.

3. Kozlova S.A. فرهنگ لغت موضوعی در تصاویر "من و بدن من "ارگانهای حسی انسان"": "مطبوعات مدرسه"، مسکو، 2005.

4. A.A. Pleshakov "دنیای اطراف ما" "روشنگری"، 1996.

5. N.F. Vinogradova، G.G. Ivchenkova، I.V. Potapov "جهان اطراف" "روشنگری"، 1997.

6. V.V. Polyakov "OBZH" "Bud-Bust"، 1996

7. T.A. Tarasova، L.S. Vlasova "من و سلامتی من" مسکو "مطبوعات مدرسه"، 2008.

8. M.Yu. Kartushina "سناریوهای فعالیت های تفریحی برای کودکان 3-4 ساله" مسکو "Creative Center Sphere"، 2004.

9. N.S. Golitsyna، I.M. Shumova "آموزش اصول یک سبک زندگی سالم در نوزادان" Moscow LLC انتشارات خانه "Scriptorium 2003"، 2007.

10. V.N. ولچکووا، N.V. استپانووا "خلاصه کلاس های دوم گروه نوجوانانمهد کودک."

11. گ.ک. زایتسف "درس های مویدودیر"، سن پترزبورگ. 1997

12. ال.م. Shchipitsyn "ABC ارتباطات"، سن پترزبورگ 1998.

موضوع: آیبولیت سلامت کودکان را بررسی می کند

محتوای برنامه. درک ارزش سلامتی در کودکان را شروع کنید، تمایل به بیمار نشدن، سلامتی خود را با مواد غذایی ویتامین در بهار تقویت کنید. کودکان را در تشخیص و نامگذاری میوه های هویج، چغندر، شلغم، لیمو، پرتقال، سیب ورزش دهید. گفتار کودکان را توسعه دهید.

مواد درسی:عروسک آیبولیت، یک سبد روی ماشین با یک صلیب سبز، یک آینه دستی، یک تخته برش، 2-3 بشقاب، یک چاقو.

پیشرفت درس

مربی.بچه ها بشینید حالا یک نفر پیش ما می آید.

(Aibolit به گروه می آید.)

بچه ها کی اومده پیش ما؟ درست است، این دکتر مهربان آیبولیت از یک افسانه است. دکتر در مهدکودک قدم می زند و سلامت بچه ها را بررسی می کند.

آیبولیت. سلام بچه ها! چه احساسی دارید؟ آیا همه سالم هستند؟ اجازه بدهید نگاهی به شما بیندازم.

(معلم با آیبولیت همه بچه ها را دور می زند و به آنها این فرصت را می دهد که خودشان را در آینه ببینند.)

آیبولیت.به گونه های گلگون خود، به چشمان شاد و به لبخند زیبای خود نگاه کنید. (در عین حال بچه ها را روی سر، شانه، دسته بچه ها را نوازش می کند).

چقدر خوشحالم که همگی سالم هستید، مریض نیستید. آفرین.

مراقب. دکتر عزیز، فرزندان ما هر روز پیاز سبزی را می خورند که روی پنجره ما رشد می کند تا مریض نشوند.

آیبولیت.خیلی خوبه خیلی عالیه به من نشان بده پیاز سبز را کجا میکاری؟

(کودکان با معلم به سمت پنجره می روند.)

مربی.اینجا، آیبولیت، این کمان توسط بچه های ما کاشته شد. و حالا این برگ های سبز را می بریم و می خوریم.

آیبولیت.ویتامین های زیادی در پیاز وجود دارد و پیاز را حتما باید خورد. و این کیست؟ (به اسباب بازی پیاز اشاره می کند.) پیاز شما در حال رشد است، اما این پیاز هم رشد می کند؟ (نه، این یک اسباب بازی است.)

مربی.نه دکتر، اسباب بازی رشد نمی کند. او زنده نیست.

آیبولیت.روی صندلی ها بنشین، حالا به تو نشان می دهم چه آورده ام. و من برای شما میوه و سبزیجات سالم آوردم.

برای اینکه در بهار مریض نشوید، باید ویتامین مصرف کنید و مقدار زیادی از آنها در سبزیجات و میوه ها وجود دارد.

مربی.دکتر آیبولیت، بچه های ما میوه ها و سبزیجات زیادی می شناسند. از این گذشته ، پدربزرگ از افسانه "شلغم" به درس ما آمد و از باغ خود شیرینی آورد.

آیبولیت.خوب حالا من یکی یکی بیرون می آورم که آوردم و شما اسمش را می گذارید.

این چیه؟ چه کسی هویج را شناخت؟ چه هویجی؟ او چه رنگی است؟

مربی.ببین آیبولیت، بچه ها هویج رو می شناسن و خوب می خورن، چون سالم است.

(کار مشابهی با چغندر، پیاز، سیب، پرتقال و لیمو انجام می شود.)

با تشکر از شما دکتر برای مراقبت از سلامت نوزادان ما.

آیبولیت.آیا همه به خوبی به خاطر داشتند که برای قوی بودن، قوی بودن و مریض نشدن باید پیاز، هویج، سیب، لیمو بخورید؟

مربی.جناب آقای دکتر، آیا می توان با آن سبزیجات و میوه هایی که شما آورده اید، بچه های ما را درمان کرد؟ (معلم با بچه ها رفتار می کند و از آنها می پرسد چه می خورند.)

آیبولیت.برای ناهار و پیاز سبز بیشتر برش دهید. ویتامین های زیادی هم دارد. برای سلامتی مفید است.

مربی.بچه ها بیا بریم باغمون یه پیاز سبز برش بزنیم.

آیبولیت.وقت آن است که به گروه دیگری بروم. بچه های دیگری هم منتظر من هستند. خداحافظ.

مربی.خداحافظ آیبولیت، دوباره بیا.

فایل کارت گفتگوهای سبک زندگی سالم در گروه اول.

مکالمه شماره 1
موضوع: رازهای سلامتی
هدف: برای شکل دادن به یک ایده از سلامتی، قواعد مهارت های رفتاری فرهنگی و بهداشتی را برجسته کنید.
مواد: میوه ها، کارت سبزیجات، بشقاب.
جریان گفتگو:
معلم بچه ها را جمع می کند و به آنها اطلاع می دهد که آیبولیت به مهدکودک آمده است، او در گروه راه می رود و با بچه ها صحبت می کند، حالا او به سراغ آنها خواهد آمد.
آیبولیت: سلام بچه ها من اومدم ببینمتون - شما چطوری، سالم هستین؟ می خواهم در مورد رازهای سلامتی به شما بگویم. سلامت باید حفظ شود. بنابراین از شما می پرسم: چگونه از سلامت خود محافظت می کنید؟ چیکار میکنی که مریض نشی؟ چرا ساکتی؟ نمیدانم؟
مربی: آنها می دانند که سلامتی ورزش است، گونه های گلگون، این زمانی است که ما قوی، ماهر، شجاع و شاد باشیم، این زمانی است که با ویتامین ها دوست هستیم.
Aibolit: درست است. (به کودکان) آیا هیچ کدام از شما ویتامین مصرف کرده اید؟ ویتامین ها بدن ما را قوی و سالم می کنند و مستعد ابتلا به بیماری نیستند. اما ویتامین ها تنها در قرص ها نیستند، بلکه روی شاخه ها نیز رشد می کنند.

بسیاری از ویتامین ها در میوه ها و سبزیجات یافت می شوند.
مربی: من و بچه ها می دانیم که میوه ها روی شاخه ها رشد می کنند و سبزیجات در باغچه رشد می کنند.
بازی "میوه ها و سبزیجات"
بچه ها میوه ها و سبزیجات را در بشقاب های مختلف می چینند.
آیبولیت: رازی برای سالم بودن به شما می گویم، شما نه تنها نیاز به خوردن ویتامین ها و قوی بودن ندارید!
نیاز به شستشو
صبح، عصر و بعد از ظهر
قبل از هر وعده غذایی
بعد از خواب و قبل از خواب!
اگر کودکی دارید که واقعاً نمی داند چگونه خود را بشوید چه؟
مربی: من مطمئن هستم که ما چنین فرزندانی نداریم، آیبولیت عزیز.
Aibolit: و چگونه آن را بررسی کنیم؟ من فکر کردم شما بچه ها باید به سوالات من پاسخ دهید. تصمیم گرفتی دوش بگیری و چه چیزی برای این مورد نیاز است؟ (آب، صابون، حوله.) -چگونه شیر آب را درست باز کنم؟ به طوری که اسپری در همه جهات پرواز کرد؟
قبل از رفتن به شیر آب ابتدا چه باید کرد؟ (آستین ها را بالا بزنید تا پیراهن یا لباس خیس نشود.)
معلم نحوه بالا زدن آستین ها را نشان دهد. مثل این.
چگونه باید دستان خود را بشویید؟
مربی: باقی مانده است که شیر آب را ببندید و حوله را در جای خود آویزان کنید.
Aibolit بله، در واقع، همه کودکان می دانند که چگونه خود را به درستی بشویند. خوب، برای آن فقط می توان آنها را تحسین کرد. مهم ترین راز سلامتی این است که هر روز صبح به ورزش و ورزش بپردازید.
آیبولیت
برای همه شما بچه ها، من یک سورپرایز آماده کرده ام. امروز یک لیوان آب ویتامین از من دریافت خواهید کرد تا قوی و سالم شوید. و قبل از رفتن، می خواهم برای شما آرزوی سلامتی کنم و تمام اسرار سلامتی را به خاطر بسپارم.
نتیجه:
بچه ها وقتشه که آیبولیت بره سراغ یه گروه دیگه، بیایید از داستان اسرار سلامتی تشکر کنیم. و اکنون ما سعی خواهیم کرد به یاد بیاوریم که برای سالم بودن چه کاری باید انجام دهید؟
انجام تمرینات؛
ویتامین بخورید؛
شستن دست ها قبل از غذا؛
سر میز مودب باشید
مکالمه شماره 2
مکالمه با موضوع: "من عاشق ویتامین ها هستم، می خواهم سالم باشم"
هدف: برای اصلاح نام برخی از سبزیجات، میوه ها در کودکان. برای گسترش ایده های کودکان در مورد اینکه چه تعداد غذا مفید هستند و چقدر مهم است که درست بخورند.
جنس: کپی از میوه ها و سبزیجات.
جریان گفتگو:
معلم از بچه ها می پرسد:
- بچه ها، آیا ویتامین دوست دارید؟ چه نوع ویتامین هایی را دوست دارید؟ (پاسخ های کودکان) چه کسی به شما ویتامین می دهد؟ (به احتمال زیاد فرزندان یکی از اعضای خانواده را معلم یا پرستار می نامند) و مادر (یا دیگران) آنها را از کجا می خرند؟ پاسخ های کودکان را بشنوید، تجزیه و تحلیل کنید و خلاصه کنید. علاوه بر این، معلم به کودکان اطلاع می دهد که ویتامین ها نه تنها در یک داروخانه در بسته بندی های زیبا فروخته می شوند، بلکه در غذاهایی که ما می خوریم نیز موجود است. معلم توجه کودکان را به مدل های میوه و سبزیجات جلب می کند:
-ببین بچه ها من چی دارم؟ (پاسخ بچه ها) آیا می دانید چقدر ویتامین دارند!
در اینجا، آن کوچولوهایی که عاشق هویج هستند، دستان خود را بالا ببرید. آفرین! لطفا برای آن کوچولوهایی که لیمو دوست دارند دست بزنید. آفرین! لطفا کسانی را که عاشق پرتقال هستند لگدمال کنید. اینجا بچه های خوب هستند!
برای سرماخوردگی و گلودرد
پرتقال کمک می کند!
خوب، بهتر است یک لیمو بخورید،
هر چند خیلی ترش است.
پرتقال بیشتری بخورید
آب هویج خوشمزه بنوشید
و سپس شما قطعا
خیلی لاغر و قد بلند.
هیچ محصول مفید دیگری وجود ندارد -
سبزیجات و میوه های خوشمزه.
- اما می دانید، بچه ها، ویتامین ها نه تنها در سبزیجات و میوه ها، بلکه در سایر محصولات نیز یافت می شود. خوردن فرنی با کره، عسل، ویتامین های زیاد بسیار مفید است.
در ماهی یافت می شود، حتما گوشت بخورید. سرشار از ویتامین ها و انواع توت ها. چه نوع توت ها را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان)
- ببینید بچه ها چقدر ویتامین ها فایده دارد! بنابراین، ویتامین هایی را که از داروخانه خریداری می کنید بخورید.
اما، و مهمتر از همه، خوب غذا بخورید تا بیمار نشوید، سالم و باهوش بزرگ شوید!
بازی انگشت"پایها".
یک دو سه چهار
خمیر خوب ورز داده شد.
دایره ها را پهن کردیم.
و پای پختند
پای پر شده،
تمشک شیرین،
هویج و کلم،
خیلی خیلی خوشمزه
از فر گرفته شده است
آنها شروع به غذا دادن به همه کردند.
بوی کیک در خانه می آید.. خلاصه:
برای سلامتی چه چیزی باید بخوریم؟
-ویتامین ها کجا یافت می شوند؟
مکالمه شماره 3
موضوع: «لازم است، صبح و عصر شستن لازم است»
اهداف: برای شکل‌گیری مهارت‌های سبک زندگی سالم، توسعه فعالیت بدنی.
مواد: صابون، تصاویر حیوانات و پرندگان.
جریان گفتگو.
بچه ها با معلم دایره ای روی فرش می نشینند، آیبولیت (عروسک دستکش) به دیدار آنها می آید.
آیبولیت: بچه ها، در حالی که به سمت شما می رفتم، با مویدودیر آشنا شدم. او برای من داستانی در مورد پسری تعریف کرد که حمام نمی‌کرد، شست‌و‌شو نمی‌شست، کثیف بود.
مربی: دکتر، ما می دانیم که شما در مورد چه کسی صحبت می کنید، من و بچه ها در مورد این پسر خواندیم.
معلم با بچه ها گزیده هایی از اثر "مویدودیر" اثر K. Chukovsky را به یاد می آورد و می خواند.
آیبولیت: آیا افراد کثیف در گروه شما وجود دارند؟ آیا همه شما عاشق آب هستید؟ وقتی از خواب بیدار می شوید چه می کنید؟
بچه ها به سوالات پاسخ می دهند.
آیبولیت: آفرین! خوشحالم کردی! من برای تو یه کادو دارم!
دکتر آیبولیت به کودکان صابون می دهد. برگها.
معلم به گفتگو با بچه ها در مورد حیوانات، نحوه شستشوی آنها ادامه می دهد.
-1070610-729615
صبح زود هنگام سحر
موش ها در حال شستشو هستند
و جوجه اردک و بچه گربه
و حشرات و عنکبوت ها.
شما به تنهایی نشویید
و کثیف ماند
و از کثیف و جوراب و کفش فرار کرد
مربی: - همه حیوانات و حشرات عاشق حمام کردن، شستن هستند. بچه ها کدومتون دیدین صورتشونو شستن؟ چگونه یک گربه شستشو می دهد؟
کودکان: - پنجه و زبان.
مربی: - درست است، اما سگ چگونه شستشو می دهد؟
کودکان: -خیلی پنجه و زبان.
مربی: - چه کسی می داند یک فیل چگونه حمام می کند؟
بچه ها: - تنه.
مربی: - آفرین! یک فیل می تواند با خرطوم خود دوش بسازد. همستر پنجه های خود را می شویند. طوطی با منقار پرهای خود را تمیز می کند.
به کودکان یک بازی ارائه می شود - تقلیدی از "چگونه حیوانات، پرندگان، حشرات خود را می شویند" - تصاویر حیوانات و پرندگان.
مربی: - آفرین! بچه ها اون شخص خودش رو میشوره؟
بچه ها: - بله.
- مربی: چرا انسان خودش را میشوید؟
کودکان: تمیز، زیبا، مرتب و خوشبو باشد.
اگر برای بچه ها مشکل باشد، معلم کمک می کند.
مربی: درست است! همچنین برای اینکه بیمار نشوید. میکروب های مضر در بدن ما جمع می شوند، ما آنها را نمی بینیم. بنابراین، شما باید بشویید، از خود مراقبت کنید، حتی اگر خیلی کثیف نباشید. فرد هنگام استحمام در حمام، زیر دوش، تمام بدن را می‌شوید و می‌تواند دست‌ها، صورت و پاهای خود را جداگانه بشوید. همه عاشق شنا هستند: انسان ها، حیوانات، حشرات و حتی اسباب بازی هایی که با شما می شوییم. کار ما خوب است و مطمئناً سالم خواهیم بود!
نتیجه:
-امروز راجع به چی حرف زدیم؟
-برای اینکه مریض نشم چیکار کنم؟
مکالمه شماره 4
موضوع: بیایید به پیگی کمک کنیم مرتب شود"
هدف: ایجاد علاقه در اجرای مهارت های فرهنگی و بهداشتی. بچه ها را تشویق کنید که این کار را ادامه دهند.
مواد: صابون، حوله،
جریان گفتگو:
1. لحظه غافلگیری
مربی: اوه، بچه ها، می شنوید؟ هنوز کسی برای دیدن ما عجله دارد! بیایید همه اسباب بازی ها را کنار بگذاریم و ببینیم چه کسی پیش ما آمده است.
Piggy روی صفحه ظاهر می شود - همه کثیف، پشمالو، به شدت گریه می کند.
مربی: پس این کسی است که به دیدار ما آمده است! سلام خروشا چه اتفاقی برات افتاده؟ آیا شما مریض هستید؟ چرا گریه می کنی؟
پیگی: سلام بچه ها! من خیلی ناراحتم امروز رفتم بیرون حیاط و می خواستم با دوستانم بازی کنم. اما هیچ کس نمی خواست با من بازی کند، همه از من دور شدند…. (گریان)
معلم: جالب است! بچه ها نظرتون چیه چرا دوستانش با پیگی بازی نکردن؟
کودکان: کثیف، نامرتب، زیبا نیست، تمیز نیست….
مربی: البته چون ژولیده است! او به کمک فوری نیاز دارد
پیگی: این کیف را هم به من دادند و گفتند چیزهایی که آنجا هست خیلی به درد من می خورد. اینجا را نگاه کن؟ بچه ها لطفا کمکم کنید
پیگی کیسه را به معلم و بچه ها می دهد و از آنها می خواهد که به او کمک کنند.
مربی: بیایید به بچه ها پیگی کمک کنیم؟
بچه ها: بله.
مربی: پس بیا روی صندلی ها بنشینیم، و ای پیگی، با دقت به ما گوش کن و همه چیز را به خاطر بسپار!
2. بازی "کیف شگفت انگیز"
بازی کیف شگفت انگیز در حال انجام است. مربی: بچه ها، بیایید ببینیم در کیسه چیست. ببین چیه؟ (صابون.) چقدر بوی خوش می دهد. چه نوع صابونی؟ (معطر، سفید، گرد.) چه کسی به پیگی می گوید که چرا صابون لازم است؟
کودک (اختیاری) می گوید، معلم کمک می کند (برای شستن صابون لازم است: دست ها، صورت، گردن و تمام بدن خود را بشویید تا تمیز شوند) پیگی: اوه بچه ها، دستان خود را چگونه می شویید؟ لطفا به من نشان بدهید!
مربی: بچه ها ابتدا چه کاری باید انجام دهند؟
بچه ها: آستین ها را بالا بزنید.
مربی: درست است، پیگی را نگاه کن و به خاطر بسپار:
معلم به همراه بچه ها از شستن دست ها تقلید می کنند:
دست ها باید با صابون شسته شوند
آستین ها نباید خیس باشند.
کسی که آستینش را بالا نزند،
او هیچ آبی دریافت نخواهد کرد.
باید بشویم
آب پاک کجاست؟
ما شیر را باز می کنیم: Sh-Sh-Sh،
دست هایم را بشور: ش-ش-ش،
گونه ها، گردن را می مالیم.
و مقداری آب بریزید.
پیگی: چه باحال!
-1070610-729615
مربی: اوه، دست ما خیس است! برای خشک نگه داشتن دست ها به چه چیزهایی نیاز داریم؟ (حوله.) کودکان یک حوله خیالی برمی دارند و دستان خود را "پاک می کنند".
بیا پیگی، ببینیم، حوله ای در کیفت هست؟ البته وجود دارد. ایناهاش! بچه ها چه حوله ای؟ (زیبا، نرم، کرکی، رنگارنگ)
معلم از بچه ها دعوت می کند تا آخرین وسیله را از کیسه بیرون بیاورند و همچنین در مورد آن صحبت کنند (شانه): این یک شانه است. چوبی است (پلاستیک، بلند، دسته و دندانه دارد. برای شانه زدن موهایمان به شانه نیاز داریم (کودک پیگی را نشان می دهد، تقلید حرکات شانه زدن، نحوه شانه زدن).
مربی: خب، اینجا پیگی است، حالا فهمیدی این وسایل برای چیست؟ (کیف را به پیگی می دهد)
پیگی: می فهمم، می فهمم با این وسایل چه کار کنم! حالا می دانم که چگونه می توانند به من کمک کنند! بچه ها، لطفا، فقط جایی نروید، من الان همه چیز را درست می کنم ....
پیگی در پشت صفحه ظاهر می شود، همه تمیز، شانه شده، مرتب و مرتب.
پیگی: بچه ها، بچه ها! حالا دقیقا می دانم که چرا هیچکس نمی خواست با من بازی کند! یادته من چی بودم؟ (فهرست کودکان: کثیف، نامرتب، کثیف، لباس پوشیده، نامرتب). و حالا من چی هستم؟ (تمیز، زیبا، مرتب و ...) از شستن صورتم، خشک کردن خودم با حوله، مسواک زدن، شانه کردن موهایم خیلی لذت بردم. از کمک شما بسیار سپاسگزارم، اکنون دوستان زیادی دارم که می خواهند با من بازی کنند. من می خواهم پرتره های آنها را به شما بدهم تا آنها را رنگ آمیزی کنید و آنها را به یادگار بگذارید.
5. فعالیت تولیدی
پیگی پرتره های دوستانش را برای رنگ آمیزی بین همه بچه ها توزیع می کند.
خوب وقت دویدن من است، دوستانم منتظر من هستند. ممنون رفقا. خداحافظ!
معلم و بچه ها: خداحافظ!
مربی: بچه ها چقدر عالی هستند که من و شما به پیگی کمک کردیم. حالا بیایید مدادها را برداریم و همه دوستانش را رنگ کنیم
مکالمه شماره 5
موضوع: «اخلاق غذایی در مهد کودک»
وظایف: به آموزش بهداشت فردی به کودکان ادامه دهید، . پیوستن به هنجارها و قوانین اولیه پذیرفته شده عمومی روابط با همسالان و بزرگسالان؛
مواد: اسباب بازی - "پینوکیو"، ظروف کودکان، کارت های کلاس: "نان".
جریان گفتگو:
بچه ها روی صندلی می نشینند.
مربی: بچه ها امروز مهمان داریم، بیایید به شما سلام کنیم و یک بازی انجام دهیم.
بچه ها حرکات را تقلید می کنند، بعد از معلم تکرار می کنند.
صبح بخیر چشم، بیدار شدی؟ (از طریق دوچشمی نگاه می کند)
با صبح بخیرگوش شما بیدار هستید؟ (گوش ها را به آرامی مالش دهید)
صبح بخیر قلم ها بیداری؟ (کف زدن)
صبح بخیر پاها، شما بیدار هستید؟ (سقط زدن)
صبح بخیر خورشید ما از خواب بیدار شدیم و به هم لبخند زدیم.
بچه ها الان میریم صبحانه بخوریم
به من بگو کی برای ما غذا درست می کند؟ بچه ها: آشپز.

به من بگو کی برای ما غذا درست می کند؟ بچه ها: آشپز.
چه کسی برای ما غذا می آورد؟ بچه ها: بلا کیریموونا (معلم خردسال)
بچه ها چرا به غذا نیاز داریم؟ کودکان: برای قوی بودن، قوی بودن، هرگز بیمار نشوید، ویتامین های بدن را دریافت کنید.
ویولتا و رومن با ما در حال انجام وظیفه هستند - سطل نان، دستمال. و بعد به ما برگرد
کودکان به تصاویر نگاه می کنند و به سوالات پاسخ می دهند.
بچه های آشپز هم برای ما فرنی آماده کردند، فرنی بسیار سالم است، اتفاق می افتد: بلغور، برنج، گندم سیاه، آب پز شده در شیر.
خوب، خوب، خوب، خوب، صفر!
گلدان ها را غر نزنید،
غر نزن، هیس نزن، فرنی شیرین بپز،
فرنی شیرین بپزید، به فرزندانمان غذا دهید.
و در نهایت، هم بزرگسالان و هم کودکان آن را دوست دارند.
بچه ها به من بگویید سر میز چگونه رفتار کنیم؟ کودکان: با آرامش، فشار نیاورید، صحبت نکنید و غیره.
گوش کن من این شعر را دارم
روی خودتان، سوپ داغ یا چای نریزید.
وقتی غذایتان گرم است مراقب باشید.
با آرامش غذا بخورید، برنگردید، بشقاب را نچرخانید.
بله، بچه ها سر میز، ما باید آرام بنشینیم، وضعیت خود را تماشا کنیم، قاشق را درست نگه داریم.
اسباب بازی پینوکیو ظاهر می شود. سر میز درست رفتار نمی کند همه نظر می دهند. و حالا بیایید به پینوکیو نشان دهیم که چگونه باید سر میز رفتار کنیم. اما قبل از آن باید دست هایمان را بشوییم. و چرا دستانمان را بشویم، شعر گوش خواهیم داد. بچه ها شعر می خوانند.
موش پنجه هایش را خوب نشویید، فقط آن را با آب مرطوب کرد.
من سعی نکردم با صابون بشوییم - و خاک روی پنجه ها باقی ماند.
حوله با لکه های سیاه، چقدر ناخوشایند!
میکروب ها وارد دهان می شوند، معده ممکن است بیمار شود.
پس بچه ها سعی کنید بیشتر صورت خود را با صابون بشویید!
قبل از غذا دستان خود را با آب گرم بشویید.
با قدمی آرام می رویم دست هایمان را بشویم و بعد صبحانه بخوریم.
بچه‌ها دست‌هایشان را می‌شویند، می‌نشینند صبحانه بخورند، معلم برای شما آرزوی خوشبختی می‌کند، توجه دارد که بچه‌ها چگونه پشت میز نشسته‌اند، امروز صبحانه چیست.
نتیجه:
چگونه باید سر میز رفتار کرد؟
-قبل از غذا خوردن چیکار کنم؟
چگونه باید پشت میز بنشینید؟

چکیده درس شکل گیری سبک زندگی سالم در گروه جوان با موضوع: گوش، بینی، دهان و چشم همیشه به ما کمک می کند.

توضیحات مواد:خلاصه ای از درس گروه کوچکتر را با این موضوع به شما پیشنهاد می کنم: "گوش، بینی، دهان و چشم همیشه به ما کمک می کند." این مطالب برای مربیان گروه جوان مفید خواهد بود.

محتوای نرم افزار.
1. آشنایی کودکان با اندام های شنوایی، بویایی، بینایی و اهمیت آنها در زندگی انسان.
2. شکل گیری توانایی مراقبت از اندام های شنوایی، بینایی، لامسه و بویایی خود.
3. شکل تفکر منطقی، طعم زیبایی شناختی
4. تخیل خلاق، ذوق موسیقی را توسعه دهید.

مواد نمایشی
1.آینه.
2. طلسم - شبح تصویر خورشید.
3. سبزیجات، پرتقال، هویج، آب نبات، نان، پیاز، ترشی، حبه سیر.
4. پرده، تنبور، طبل، کاغذ، 2 لیوان، یکی با آب.

پیشرفت درس

خورشید ما بیدار شده است
همه اش به ما لبخند زد
با آرزوی سلامتی برای همه.
این خورشید ماست طلسم ما و شعار شما چیست؟
کودکان: "ما می خواهیم سالم باشیم"

مربی:بچه ها من یه صدا میشنوم او با ما تماس می گیرد. بیا برویم سر میز و ببینیم زنگ های شاد برایمان چه گذاشته اند. اوه، بچه ها، نگاه کنید، چیزی روی میزها وجود دارد. بچه ها آینه هستند
مربی:بشین سر میزها
مربی:نور ما، آینه، دوده و تمام حقیقت را نشان می دهد.
آینه:من به شما نشان می دهم، یک آینه در دستان خود بگیرید.
مربی:بچه ها یک آینه بردارید داخلش رو نگاه کن. در آنجا چه می بینید؟
لیست کودکان، بینی، دهان، گوش ها، چشم ها.
مربی:بله ما چشم داریم چند چشم داریم؟ (کودکان - دو) و آنها چه رنگی هستند. در آینه نگاه کن. تانیا چشمات چه رنگیه؟ (قهوه ای)، آلیوشا (آبی) و غیره بله، بچه ها، وانیا چشم های آبی دارد، پولینا چشم های قهوه ای دارد. چشمها هستند رنگ متفاوتو برهنه و سبز و قهوه ای و به گونه ای دیگر نامیده می شوند چشمان قهوه ای. چرا به چشم نیاز داریم؟ (کودکان - برای تماشا).
حالا بیایید یک بازی انجام دهیم:
"آنچه اضافه شده است."
یک خرس، یک عروسک، یک ماشین روی میز است. سپس دو خرس، دو عروسک و یک ماشین.
آفرین، همه شما این کار را انجام دادید، ثابت کردید که برای نگاه کردن به چشم نیاز است. و برای اینکه چشم ها آسیب نبینند، باید تمریناتی را برای چشم انجام دهید.
شارژر چشمی
چشم ها به خورشید لبخند می زنند
به چمن ها نگاه کن
و بالا برگرد
به عقب و جلو نگاه می کنند.
هرگز خسته نمی شود
چشمانمان را محکم می بندیم
آنها را کاملا باز می کنیم.
مربی:آه، بچه ها، زنگ دوباره ما را به سر میز می خواند. و دوباره می خواهد یک آینه بگیرد.
دوباره آینه را می گیریم، دوباره در آن چه می بینیم؟
مربی:بچه ها، چه چیز دیگری روی صورت می بینید؟ (کودکان - بینی). من و شما چند تا دهانه داریم؟ (کودکان - یک). چرا به بینی نیاز داریم؟ (کودکان - برای نفس کشیدن). بیایید ثابت کنیم. با یک دست بینی و با دست دیگر دهان خود را ببندید. و سعی کن نفس بکشی کار نمی کند. در اینجا ثابت کردیم که برای تنفس به بینی نیاز داریم. و حالا ما با شما بازی خواهیم کرد.
یک بازی.
فوران کنید، فوران کنید، حدس بزنید
چه بویی می دهد، می دانید؟ (سیر، عطر، پرتقال، شیرینی گرفته می شود). بچه ها حدس می زنند پس بچه ها ما به بینی نیاز داریم؟ (نفس کشیدن، بو کردن). و برای اینکه بینی ما درد نکند، باید ژیمناستیک برای بینی انجام دهید.
تمرینات بینی
بیایید نفس عمیقی بکشیم
ما آن را با دهان خود بیرون می دهیم
یک دم، دو دم
یک دم، دو دم
بال های بینی را نوازش می کنیم
از بالا، از پایین آسیاب می کنیم
و یک بار دیگر نفس بکش
دوباره صدای زنگ را می شنویم (به میز نزدیک می شویم).
مربی:"دوباره ما یک آینه می گیریم، چه چیز دیگری در آن می بینیم" (کودکان). چرا به دهان نیاز داریم؟ (بچه ها - صحبت کنید، بخورید). و در دهان، یاوران چیست؟ (لب، دندان، زبان). بله، بچه ها، ما لب، دندان و زبان داریم... چرا به دندان ((جویدن) نیاز داریم. و زبان (به ما کمک می کند صحبت کنیم و بفهمیم چه غذایی می خوریم). بچه ها بیایید بازی کنیم. غذا را در دهان خود قرار دهید و طعم آنها را حدس بزنید.
بازی "مزه را حدس بزنید".
(پرتقال، هویج، آب نبات، نان، پیاز، ترشی روی خلال دندان).
آنچه در تعریف این موضوعات به ما کمک کرد زبان است.
مربی:دوباره صدای زنگ را می شنویم. به میز نزدیک می شویم. "دوباره ما یک آینه می گیریم، چه چیز دیگری در آن می بینیم" (کودکان - گوش). چند گوش؟ (کودکان - دو نفر). آنها برای ما چیست؟ (کودکان - برای شنیدن). تو بیا پیش من، حالا بیایید بازی "صدای کی" را انجام دهیم.
یک بازی.
(پشت صفحه، یک زنگ، یک تنبور، یک طبل، خش خش کاغذ، سرریز آب از شیشه به شیشه). درست حدس زدید، بچه ها، گوش ها تازه کار ما هستند.
و برای اینکه گوش ما خوب بشنود، تمریناتی برای گوش انجام دهیم.
دست هایمان را مالش می دهیم
با خیال راحت گوش ها را بگیرید
از بالا به پایین آنها را نیشگون می گیریم
بیایید دوباره از پایین به بالا برویم.
مربی:آفرین بچه ها، خوب کار کردید. اوه، می شنوید که چه کسی گریه می کند. بریم سر میز در اینجا پسران پدربزرگ و مادربزرگ مرد شیرینی زنجبیلی کور شده اند. و اینکه آنها فراموش کرده اند که او به او نیاز دارد تا به خورشید (چشم ها) نگاه کند ، به من و تو (دهان) لبخند بزند ، صدای گرگ ، خرس (گوش) را بشنود تا هوا (دهان) تنفس کند. و بیایید به کلوبوک کمک کنیم، چه چیزی به او بدهیم؟ (بینی، گوش، دهان، چشم). بچه ها اجرا می کنند.
ببین، کلوبوک لبخندی زد و می‌گوید متشکرم. بچه ها و خورشید ما هم براتون خوشحال میشه و دوباره میگه سلامت باشین چی جوابش رو بدیم؟ "متشکرم!"

ورونیکا زویکووا
پروژه سبک زندگی سالم در گروه اول "سالم باش!"

پروژه سبک زندگی سالم« سلامت باشید!» .

(خلاق، پیشانی پروژه) .

1. زویکووا ورونیکا ویتالیونا. محل کار کردن: MBDOU "مهدکودک شماره 8". مربی. سابقه تدریس - 24 سال. دسته بندی - اولین.

طرح پروژه.

1. شناسایی مشکل.

2. هدف و مقاصد پروژه.

3. نتایج تخمینی.

4. برنامه ریزی و اجرا پروژه.

5. نتایج پروژه.

6. فهرست منابع مورد استفاده.

پیشرفت پروژه

1. شناسایی مشکل.

تشخیص رشد فیزیکیو سلامت کودکان در گروه اول خردسال نشان داد:

K 1 گروه سلامت 44 درصد از کودکان را شامل می شود.

Co 2 - 56٪

با تجزیه و تحلیل میزان بروز برای سال تحصیلی 2014-2015، ما (پرستار - Faizova F. M., مراقبین: Zuykova V.V. متوجه شد که با شروع دوره سرد، بروز در گروه شروع به رشد کرد.

ماه سپتامبر اکتبر نوامبر نوامبر دسامبر ژانویه فوریه مارس

میانگین لیست کودکان 15 15 16 16 16 16 16

تعداد روزهای از دست رفته به دلیل بیماری 6 14 22 22 18 11 6

تعداد غیبت به ازای هر کودک 0.4 0.93 1.4 1.4 1.3 0.6 0.4

تعداد موارد 2 4 4 4 3 2 2

در حال حاضر روند نزولی وجود دارد سلامتینسل جوان، بنابراین نیاز به شکل گیری ایده های کودکان در مورد سالمسبک زندگی افزایش می یابد. سلامتی- این نه تنها عدم وجود بیماری است، بلکه وضعیت عملکرد مطلوب، خروجی خلاقانه، لحن عاطفی است که پایه و اساس رفاه آینده فرد را ایجاد می کند.

بنابراین وظیفه اصلی ما تقویت بود سلامتیکودکان در مهد کودک و به طور مستقیم در ما (I گروه نوجوانان، شکل گیری ایده هایی در کودکان و والدین در مورد سلامتیبه عنوان یکی از ارزش های اصلی زندگی، شکل گیری است سبک زندگی سالم. شما باید به کودک آموزش دهید انتخاب درستدر هر شرایطی فقط برای سلامتیو ترک هر چه زیانبار است. القای نگرش صحیح نسبت به کودک از سنین پایین سلامتیاحساس مسئولیت در قبال آن می باشد و این امر مستلزم جست و جوی راه های جدید در آموزش، پرورش و رشد کودکان پیش دبستانی است.

امروز، حفظ و تقویت سلامتیکودکان یکی از اصلی ترین وظایف راهبردی توسعه کشور است.

در شهریور ماه، تشخیص اولیه توسعه حوزه آموزشی انجام شد سلامتی، در دسامبر 2014 - تشخیص متوسط، در آوریل - تشخیص نهایی. نمرات به طور قابل توجهی بهبود یافته است. (داده ها)

3. هدف پروژه.

شکل گیری دانش در مورد سلامتیو اهمیت آن در کودکان جوانسن پیش دبستانی و آشنایی با کار سلامتیصرفه جویی در فناوری های آموزشی

وظایف پروژه:

1. تقویت و حفاظت سلامتیکودکان و شکل گیری ایده های اولیه آنها در مورد سبک زندگی سالم.

2. ایجاد شرایط برای سخت شدن سیستماتیک بدن،

3. شکل گیری نیاز دانش آموزان به فعالیت بدنی و بهبود جسمانی.

نتایج مورد انتظار پروژه

غنی سازی تجربه حرکتی؛ افزایش فعالیت بدنی، تقویت سلامتیتوسعه مهارت های فرهنگی و بهداشتی، فرهنگ غذایی، تشکیل پایه های امنیت و حفظ خود سلامتی.

والدین.

غنی سازی تجربه والدین با روش های تعامل و همکاری با کودک در خانواده. افزایش صلاحیت والدین در امور تربیت بدنیو بهبود سلامت کودکان.

4. برنامه ریزی و اجرا پروژه.

نقطه شروع مسابقات فولاد پروژه: "تجهیزات تربیت بدنی غیر استاندارد" "بهترین گوشه تربیت بدنی موسسه آموزشی پیش دبستانی".

اعضا پروژه.

1. مربیان Zuykova V.V., Sitova T.A.

2. کودکان اولین گروه خردسال و والدین آنها.

3. متخصصان کودکان باغ: پرستار Faizova F. M.، مدیر موسیقی Karaseva T. V.، معلم اجتماعی Zuykova V. V.

4. رؤسا: دانش آموزان 6 "آ"کلاس مدرسه شماره 13.

طرح پروژه.

فعالیت های آموزشی سازمان یافته

حوزه آموزشی. ادبیات. تاریخ وظایف موضوع

رشد فیزیکی 10.02. "من می خواهم باهوش، قوی باشم!"راه رفتن و دویدن را بدون پایین آوردن سر بیاموزید. توانایی پریدن روی دو پا در جای خود و حرکت رو به جلو را توسعه دهید. ایجاد ایده ای در مورد سبک زندگی سالم در کودکان. میل به ورزش را در خود پرورش دهید

11.02 درس تربیت بدنی طبق طرح RNSC. "کلوبوک"توانایی راه رفتن و دویدن بدون پایین آوردن سر را تقویت کنید. توانایی پریدن روی دو پا در جای خود و حرکت رو به جلو را توسعه دهید. برای ایجاد توانایی خزیدن در زیر قوس در کودکان. به شکل گیری ایده ای از سبک زندگی سالم ادامه دهید.

Lit-raسلامتیکار با کودکان اولیه و جوانسن پیش دبستانی S. 205 13.02 در هوا.

(بازی ها "توپ صوتی شاد من", "دانه های برف")

یاد بگیرید که توپ را با هر دو دست به سمت هدف افقی پرتاب کنید. توانایی راه رفتن و دویدن بدون پایین آوردن سر را تقویت کنید. توانایی پریدن روی دو پا در جای خود و حرکت رو به جلو را توسعه دهید، با دقت گوش دهید و در آخرین کلمات آیه فرار کنید. برای ادامه شکل گیری ایده یک سبک زندگی سالم - مزایای پیاده روی زمستانی.

17.02 طبق طرح روسی داستان عامیانه "گربه، خروس و روباه". پرش از دایره ای به دایره دیگر را بیاموزید. توانایی راه رفتن و دویدن بدون پایین آوردن سر را تقویت کنید. توانایی پریدن روی دو پا در جای خود و حرکت رو به جلو را توسعه دهید. برای ایجاد توانایی خزیدن در زیر قوس در کودکان. به شکل گیری ایده ای از سبک زندگی سالم ادامه دهید.

Lit-ra: L. I. Mosyagina "یک سیستم کل نگر از فرهنگ بدنی و سلامتیکار با کودکان اولیه و جوانسن پیش دبستانی S. 82 18.02 2. "ما در حال پیاده روی هستیم"

هدف

Lit-ra: L. I. Mosyagina "یک سیستم کل نگر از فرهنگ بدنی و سلامتیکار با کودکان اولیه و جوانسن پیش دبستانی S. 214

"بازدید از یک افسانه" 20.02. رویداد نهایی پروژه - سرگرم کننده 2. "ما در حال پیاده روی هستیم"

توسعه توانایی فشار دادن شدید با هر دو پا و فرود صحیح در پرش از ارتفاع، در محل و حرکت به جلو. موقعیت شروع صحیح را در پرش طول و ارتفاع از یک مکان بگیرید.

شناخت.

Lit-ra گروه نوجوانان

صفحه 90 9.02. "حمام می کنیم"کمک به به خاطر سپردن و استفاده در گفتار نام اشیا، کیفیت ها و اعمال (حمام، صابون، ظرف صابون، حوله، کف، صابون شستشو، پاک کردن، گرم، گرم، آب سرد)

تقویت تلفظ صدای متمایز (و).

برای تثبیت دانش در مورد نام اقلام لباس و ترتیب در آوردن لباس.

میل به شستن خود را در خود پرورش دهید.

شناخت.

تشکیل تصویر کاملجهان، رشد حسی).

و. "آموزش پیش دبستانی"شماره 7، 2004 S. 7.

"آیبولیت و گیاهان". آشنایی با حرفه ای که برای درک کودک قابل دسترس است - پزشک. به کار بر روی شکل گیری تمایل به بیمار نشدن در کودکان ادامه دهید و آنها را تقویت کنید غذای ویتامین سلامت. برای آشنایی با علائم وضعیت خوب گیاهان آپارتمانی. برای پرورش نگرش دقیق و مراقبتی نسبت به گیاهان، تمایل به مراقبت از آنها.

نگرش محترمانه نسبت به حرفه پزشکی پرورش دهید.

خلاقیت هنری (نقاشی).

Lit-ra: N. S. Golitsyna "خلاصه ای از کلاس های پیچیده موضوعی 1 گروه نوجوانانرویکرد یکپارچه "- M. 2013

صفحه 94 10.02 شانه کشیدن خطوط مستقیم افقی و عمودی را با مداد یاد بگیرید. برای تثبیت ایده مهارت های بهداشتی اولیه.

هنری - توسعه زیبایی شناختی (نقاشی).

Lit-ra: N. S. Golitsyna "خلاصه ای از کلاس های پیچیده موضوعی 1 گروه نوجوانانرویکرد یکپارچه "-M. 2013

صفحه 94 17.02 "میوه برای یک عروسک"آوردن کودکان به تصویر اشیاء به شکل گرد. تقویت مهارت های طراحی با رنگ. رنگ را به رنگ کردن اشیاء گرد ساده تشویق کنید (پرتقال، سیب). برای ایجاد دانش در مورد فواید میوه ها. در کودکان شکل می گیرد وضعیت صحیحهنگام طراحی

نگرش مراقبتی را نسبت به عروسک پرورش دهید.

خلاقیت هنری (مجسمه سازی)

Lit-ra: N. S. Golitsyna "خلاصه ای از کلاس های پیچیده موضوعی 1 گروه نوجوانانرویکرد یکپارچه "-M. 2013

صفحه 95 12.02 "سبزیجات و میوه ها محصولات سالمی هستند"- فشار دادن را یاد بگیرید. مهارت های مجسمه سازی اشیاء گرد را تقویت کنید. تقویت توانایی تشخیص و نامگذاری صحیح رنگ ها: قرمز، زرد، سبز.

توانایی مقایسه و تعمیم را توسعه دهید.

دادن بازنمایی های ابتداییدرباره فواید میوه ها و سبزیجات سلامتی.

خلاقیت هنری (مجسمه سازی) 19.02 "قرص ها و ویتامین ها"ایجاد توانایی چرخاندن توده ها در یک حرکت دایره ای بین کف دست ها، صاف کردن توپ و خرد کردن آن با کف هر دو دست. توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست ها

(خلاصه پیوست شده)

موسیقی (مدیر موسیقی)

9.02,12.02 بازی های موسیقی "آرام-صدا"شکل گیری توانایی حرکت مطابق با موسیقی و قدرت صدای آن (صدای بلند). از نظر احساسی به همراهی موسیقی پاسخ دهید.

P / s "خرگوش".

16.02,19.02 "سریع آهسته". توسعه موتور مهارت ها: همراه با همه و به صورت انفرادی به راحتی و با سرعت متوسط ​​و سریع به موسیقی بدوید. P/I "قطار - تعلیم دادن".

رشد گفتار (توسعه گفتار شفاهی).

غنی سازی محیط در حال توسعه

والدین و معلمان. سوار کردن داستاندر مورد موضوع "سبک زندگی سالم"در گوشه کتاب کودکان: "مویدودیر",

"دکتر آیبولیت" K. Chukovsky, Bathing Z. Alexandrova 9.02

«آب تمیز بریز، ما می دانیم چگونه تمیز بشویم. خواندن گزیده ای از شعر K. I. Chukovsky "مویدودیر"با بازی

Lit-ra:

(N. S. Golitsyna "کلاس های پیچیده موضوعی 1 میلی لیتر. گرم."با. 92) تحکیم مهارت های فرهنگی و بهداشتی شستشو. پرورش دقت دیکشنری را فعال کنید کلمات: سلامتی، خلوص. غنی سازی واژگان کودکان با کلمات موضوع

برای ترویج توسعه دستگاه های مفصلی و صوتی، تنفس گفتاری.

رشد گفتار (توسعه گفتار شفاهی).

12.02 A. Barto "دختر کثیف"در گوش دادن به یک اثر ادبی بدون نمایش تمرین کنید تا درک آن را ارتقا دهید.

درک شنوایی را توسعه دهید. تقویت تلفظ صدای متمایز (F)به حروف.

آراستگی، آراستگی را پرورش دهید

رشد گفتار (توسعه گفتار شفاهی).

Lit-ra: V. V. Gerbova "کلاس های توسعه گفتار در اولین گروه نوجوانان» با. 79 16.02 بازی با قافیه های مهد کودک "آب، آب", "آی، باشه، باشه، باشه"آموزش گوش دادن به قافیه های مهد کودک، آنها را با اقدامات بازی همراهی کنید.

توجه شنوایی و بصری را توسعه دهید. به کودکان فرصت دهید تا کلمات، عبارات را تمام کنند.

پرورش استقلال در اجرای مهارت های فرهنگی و بهداشتی

رشد گفتار (توسعه گفتار شفاهی).

Lit-ra: V. V. Gerbova "کلاس های توسعه گفتار در اولین گروه نوجوانان» با. 55 19.02 حمام کردن عروسک کاتیا یاد بگیرید که با اعمال خود همراه باشید کلمات: حمام، صابون، آب گرم، حوله. توجه شنوایی را توسعه دهید.

غنی سازی واژگان کودکان با کلمات موضوع: حوله، مسواک، شانه، دستمال.

نگرش توجهی به ظاهر خود ایجاد کنید (پاکیزگی).

فعالیت های آموزشی در طول لحظات رژیم.

نوع پایه فعالیت دوره ای ادغام حوزه های آموزشی

ورزش صبحگاهی

به موسیقی. ORU روزانه برای دست ها، توسعه و تقویت عضلات کمربند شانه، عضلات پشت و انعطاف پذیری ستون فقرات.

کودکان را به شرکت در فعالیت های فیزیکی مشترک تشویق کنید. افزایش علاقه به تمرینات بدنی، تمایل به استفاده از تجهیزات تربیت بدنی در اوقات فراغت. شکل گیری احساسات مثبت در کودکان، فعالیت در فعالیت حرکتی مستقل. توسعه توانایی پاسخگویی به سیگنال ها "اجرا کن", "متوقف کردن".

مجموعه ای از مراحل سخت شدن

مربی + پرستار. ریختن روزانه دست ها با آب خنک تا آرنج. پیشگیری از صافی کف پا (پیاده روی بعد از خواب با شلوارک و تی شرت در مسیرهای ماساژ. مجموعه تمرینات آرامش بخش. (پیشگیری از فشار عصبی، محافظت از سلامت روانی سلامت کودکان).

خود ماساژ (پیشگیری از سرماخوردگی)

اقدامات بهداشتی روزانه بهبود رفتار فرهنگی و بهداشتی در هنگام غذا خوردن، شستشو. ایجاد عادت مراقبت از خود ظاهر; توانایی استفاده صحیح از صابون، شستن ملایم دست، صورت، گوش، خشک کردن پس از شستشو، استفاده از شانه و دستمال.

مکالمات موقعیتی در لحظات رژیم شکل گیری روزانه ایده های اولیه در مورد یک شخص. تشکیل اولیهبازنمایی جنسیتی یک فرد، اولیهبازنمایی های جنسیتی (پسرها قوی، شجاع هستند؛ دخترها ملایم و دلسوز هستند). نیاز به استفاده از کلمات را شکل دهید "متشکرم", "سلام", "خداحافظ". (در خانواده، گروه) . شکل گیری میل برای شرکت در کار عملی، توانایی غلبه بر مشکلات کوچک. تشویق میل به کمک به بزرگسالان، پرورش نگرش مراقبت نسبت به نتایج کارشان.

پیاده روی می کند. روزانه نیاز به تقویت را پرورش دهید سلامتی، تمایل به حرکت فعال در پیاده روی، پیروی از قوانین بازی و ایمنی. بچه ها موبایل بازی می کنند بازی ها: "به دنبال توده باشید", "ما پاهایمان را میکوبیم", "به هدف زدن", "یک خرگوش خاکستری نشسته است"و غیره با معلمان سورتمه سواری می کنند، از برف ساخت و ساز می کنند. برای ایجاد تمایل به کمک به بزرگسالان در ساختن ساختمان ها از برف، توسعه مهارت های کودکان برای مشاهده تغییرات در طبیعت. شکل گیری توانایی لباس پوشیدن برای آب و هوا.

تربیت بدنی - سلامتیهفته ای یکبار کار کنید

سازماندهی شده توسط یک معلم اجتماعی - مربی Zuykova V.V.

به عنوان یک مربی اجتماعی و همچنین رئیس کمیته اولیا 6 "آ"کلاس شماره 13، من از نزدیک با آن کار می کنم معلم کلاس، والدین ، ​​معلمان با علاقه زیاد دانش آموزان 6 "آ"کلاس سرآشپزهای دوم شد گروه نوجوانان. آنها خودشان ورزش را دوست دارند، یک سبک زندگی فعال را هدایت می کنند و به مربیان در انجام تربیت بدنی کمک می کنند. کار بهداشتی. ما آن را صدا زدیم رویداد: « سلامتیبه لطف تربیت بدنی و تمرینات!

هدف: تعامل دانش آموزان با پیش دبستانی های کوچکترغنی سازی تجربه حرکتی کودکان

وظایف:

1. شکل گیری مهارت های اجتماعی تعامل با کودکان دیگر از جمله دانش آموزان. Teach در یک ستون یک به یک ساخته می شود. توسعه و بهبود انواع اصلی حرکات، بیان و زیبایی آنها.

2. تثبیت توانایی هل دادن شدید توپ ها هنگام غلتیدن، پرتاب کردن.

3. پرورش نگرش مثبت نسبت به سبک زندگی سالم.

در جریان تعامل دانش آموزان و پیش دبستانی ها، تمام اهداف و وظایف تعیین شده با موفقیت حل شد، آنها تجربه اجتماعی و حرکتی ارزشمندی به دست آوردند. (به پیوست 1 مراجعه کنید).

کار با معلمان: برگزاری کارگاه "روش های ورزش صبحگاهی".

کار با والدین:

1. انجام شد جلسه والدین « سلامت باشید» (با عناصر کارگاهی).

2. مشاوره "مبانی ایمنی کودک"

3. پوشه اسلایدر طراحی شده است "تشکیل مهارت های فرهنگی و بهداشتی در کودکان"

4. روز باز "شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی در کودکان در هنگام صرف غذا" برگزار شد.

5. والدین در مسابقه روزنامه شرکت کردند "مامان، بابا، من یک خانواده ورزشی هستم".

6. نمایشگاه عکس "تعطیلات زمستانی با کودکان".

پرستار فیزووا F. M.

با والدین مصاحبه کرد "ویتامین ها در زمستان".

مدیر موسیقی Karaseva T. V. در انتخاب موسیقی برای تربیت بدنی کمک کرد. شارژ، کلاس های تربیت بدنی، اوقات فراغت تربیت بدنی همراه با موسیقی است که زمینه احساسی مثبتی به کلاس ها می دهد.

6. نتایج پروژه.

1. سلامت کودکان بهبود یافت. کاهش قابل توجهی بروز در گروه. (به جدول مراجعه کنید)

2. بچه ها در هنگام اجرا شروع به نشان دادن استقلال بیشتری کردند رویه های بهداشتیو این مراحل را با لذت انجام دهید. آنها شروع به درک اهمیت مهارت های فرهنگی و بهداشتی در طول وعده های غذایی و شستشو و اهمیت حفظ کردند. سلامتی.

3. صلاحیت والدین در امور تربیت بدنی و بهبود سلامت کودکان.

4. والدین، دانش آموزان و جوانکودکان پیش دبستانی مهارت های تعامل و همکاری با دیگران را برای تقویت به دست آورده اند سلامتی.

5. تشخیص رشد کیفیت های فیزیکی، انباشت و غنی سازی تجربه حرکتی کودکان را نشان می دهد.

نقشه تشخیصی توسعه منطقه آموزشی « سلامتی» فرزندان گروه اول جوانان. (سپتامبر، دسامبر، آوریل)

آنها قوانین اولیه بهداشتی را رعایت می کنند (در صورت لزوم دست ها را با صابون می شویند، از دستمال، دستمال، حوله، قابلمه استفاده می کنند).

قوانین اساسی غذا خوردن را رعایت می کند (به درستی یک قاشق را با دست راست خود می گیرد، خودش غذا می خورد)

با کمی کمک یک بزرگسال، لباس ها، کفش هایش را در می آورد (دکمه های جلو را باز می کند، بست ها را می بندد. نوار چسب) لباس های برداشته شده را به ترتیب خاصی تا می کند. با کمی کمک یک بزرگسال، لباس و کفش را به درستی می پوشد.

حفظ تعادل پایدار، وضعیت صحیح بدن هنگام انجام حرکات.

7. چشم اندازها پروژه- با معلمان کار کنید.

کارگاه "روش شناسی تمرینات صبحگاهی" (آوریل 2015)

برنامه ریزی تابستانی کار بهداشتی.

8. فهرست منابع مورد استفاده.

1. برنامه آموزش پیش دبستانی "تولد تا مدرسه". ویرایش شده توسط N. E. Vasilyeva, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, Moscow; Mosaic-Synthesis 2011

2. N. S. Golitsyna "خلاصه ای از کلاس های موضوعی پیچیده 1 گروه نوجوانانرویکرد یکپارچه "-M. 2013

3. "آموزش پیش دبستانی" 1391، شماره 10;

1392، شماره 1; 2013، شماره 2; 1391، شماره 7;

7. L. I. Mosyagina «سیستم جامع فرهنگ فیزیکی و سلامتیکار با کودکان اولیه و جوانسن پیش دبستانی - سنت پترزبورگ: PUBLISHING HOUSE LLC "مطبوعات دوران کودکی", 2013.-288C.

خلاصه درس در I گروه نوجوانان

"ما در حال پیاده روی هستیم"

هدف: ایجاد شرایطی که کودکان را به فعالیت بدنی تشویق می کند، رشد پیاده روی را تقویت می کند.

یاد بگیرید در هنگام راه رفتن بر موانع غلبه کنید.

ایجاد تعادل، هماهنگی حرکات؛ فعال کردن گفتار

برای برانگیختن علاقه و نگرش عاطفی مثبت نسبت به درس و اقدامات مشترک با بزرگسالان و کودکان.

مواد و تجهیزات: 3 " سیاهههای مربوط "دوخته شده از مواد رنگ های مختلف، 3 حلقه کوچک، یک تونل تاشو، یک مسیر ماساژ، یک تخته آجدار.

پیشرفت دوره.

1. معرفی. زمان سازماندهی

صداهای طبیعت در پس زمینه است.

ببینید بچه ها امروز چه هوای خوبی دارد! خورشید می درخشد. من شما را به پیاده روی دعوت می کنم.

2. بدنه اصلی (تثبیت انواع اصلی حرکات).

ما سفر خود را از این مسیر زیبا آغاز خواهیم کرد - مستقیم در امتداد آن می رویم و به جایی نمی پیچیم.

آنها از یک مسیر پارچه ای می روند، سپس در امتداد یک تخته آجدار، به یک مکان خاص می رسند، آنجا سلطان ها را پیدا می کنند.

ORU با سلاطین.

1. "سلطان را نشان دهید و پنهان کنید".

I. p. - ایستاده، پاها به اندازه عرض شانه باز، بازوها پایین، در دستان سلطان. سلطان را نشان دادند، دستشان به جلو دراز شد، سلطان را پنهان کردند، دستشان را پشت سر گذاشتند. (3-4 بار).

2. "اینجا سلاطین ما هستند".

I. p. - ایستاده، پاها به اندازه عرض شانه باز، بازوها پایین، در دستان سلطان. دستانمان را بالا بردیم - سلطان را تکان دادیم. دست هایشان را پایین بگذارند (3-4 بار).

3."یک صفحه گردان بردارید"

I. p. - نشسته، پاها از هم باز، در دستان سلطان. تنه را به انگشتان پا کج می کند، میز گردان را قرار می دهد، راست می شود، خم می شود، سلطان را در دستانش می گیرد. (3-4 بار).

4. "استراحت دست ها و پاها".

I. P. - به پشت دراز کشیده، بازوها در امتداد بدن. دستان خود را بالا ببرید، سلطان را تکان دهید، پایین بیاورید. پاهای خود را بالا بیاورید، پایین بیاورید. (3-4 بار).

توسعه حرکات اساسی بچه‌ها بر موانع غلبه می‌کنند (از بین دروازه‌ها می‌خزند، در امتداد تخته آجدار راه می‌روند، سپس 3 حلقه دراز می‌کشند.

ورزش "از دست انداز به دست انداز"- روی 2 پا به حلقه های صاف می پرد (از مقوا). حلقه ها یکی پس از دیگری 3 قطعه گذاشته می شوند. (2-3 بار).

بازی موبایل "چرخ فلک"

پس از جنگل، رودخانه، باتلاق گذشتیم و به سمت پاکسازی رفتیم. و برای اینکه کمی استراحت کنید و توقف کنید، پیشنهاد می کنم بازی را انجام دهید "چرخ فلک".

به سختی، به سختی، به سختی، به سختی

چرخ فلک ها می چرخند، دست در دست هم می گیرند.

و سپس، سپس، سپس دویدن در یک دایره، دست در دست گرفتن.

همه بدوید، بدوید، بدوید.

ساکت، ساکت، عجله نکن، دویدن کندتر می شود

چرخ فلک را متوقف کنید

یک، دو، یک، دو بچه می ایستند، چمباتمه می زنند، دست می گیرند

پس بازی تمام شد! روی زانو.

سفر ما بسیار جالب و غیرعادی بود و به مسافرانمان پیشنهاد می کنم که به آنجا بروند گروه. و برای این واقعیت که شما بسیار شجاع و مصمم بودید، من به شما جادویی خواهم داد (توپ های ماساژ، می درخشند و صدا تولید می کنند).

خود ماساژ:

اجازه دهید به شما نشان دهم چگونه می توانید دستان خود را با این توپ های جادویی ماساژ دهید. (معلم نشان می دهد و بچه ها توپ ها را بین کف دست می چرخانند). چگونه تو داری عالی انجامش میدی. چنین ماساژی به ما کمک می کند که کمتر بیمار شویم یا اصلاً مریض نشویم.

حوزه آموزشی "توسعه هنری و زیبایی شناختی"ایجاد".

شغل در I گروه نوجوانان"قرص ها و ویتامین ها".

وظایف: روشن کردن دانش راه های تقویت سلامتی. توانایی باز کردن توده ها را با حرکات دایره ای کف دست ایجاد کنید، توپ را صاف کنید، آن را با کف هر دو دست فشار دهید. میل به مراقبت از خود را در خود ایجاد کنید سلامتی.

پیشرفت دوره.

بچه ها الان زمستونه و سرماخوردگی و مریض شدن خیلی راحته. و چه اتفاقی می افتد

کی مریض میشیم (در خانه می نشینیم، دارو می خوریم، می رویم دکتر).

بله وقتی که بچه های سالم می دوند، پریدن ، بازی در مهد کودک ، بیماران باید در رختخواب دراز بکشند ، دارو بخورند و هر کاری که دکتر می گوید انجام دهند. و بسیار خسته کننده و غم انگیز است. به من بگویید چگونه می توانید خود را از سرماخوردگی و بیماری محافظت کنید؟

(پاسخ های کودکان)

درست است، برای این ما سیر را در یک نعلبکی برش می دهیم، تهویه می شود گروه، بینی را با پماد oxolinic چرب کرد. پیازها را کاشتیم و وقتی بزرگ شدند به سوپ اضافه کردیم.

می دانیم که پیاز سبز حاوی ویتامین های زیادی است.

پیاز سبز از ویتامین های باغ است. در مردم همینطور میگویند: تعظیم برای هفت بیماری (بیماری ها و بیماری ها).

و ویتامین های دیگری نیز در جعبه کمک های اولیه ما وجود دارد که شما نیز با آنها آشنا هستید.

در جعبه کمک های اولیه نیز قرص وجود دارد. میشه بگی قرص رو کی میخوریم؟ (پاسخ های کودکان)

بله، وقتی مریض می شویم، وقتی سردرد و گلو درد داریم، درجه حرارت بالا می رود - آن وقت است که ما قرص می خوریم.

معلم توجه بچه ها را به عروسک هایی که در رختخواب هستند جلب می کند.

بچه ها ببینید چه عروسک های غمگینی. فکر می کنید چه اتفاقی برای آنها افتاده است؟ (پاسخ های کودکان).

بله مریض شدند. و چه در مورد ما. چگونه به آنها کمک کنیم؟ (پاسخ های کودکان).

درست است، ما آنها را درمان خواهیم کرد. برای این چه کاری باید انجام دهیم. (پاسخ های کودکان)

بله، عروسک ها به قرص نیاز دارند. آنها را از کجا بیاوریم؟ (پاسخ های کودکان).

و بیایید خودمان برای عروسک ها قرص درست کنیم. از چه چیزی می توانند ساخته شوند؟ (پاسخ های کودکان).

درست است، ما برای عروسک های پلاستیکی بیمار قرص خواهیم ساخت و برای سالمویتامین های کور حیوانات

بیایید به یاد بیاوریم که ویتامین ها چگونه هستند. (پاسخ های کودکان.)

بله، آنها توپ های کوچک و زرد هستند. چگونه می خواهیم آنها را قالب کنیم؟ (توده های کوچک را از یک توده بزرگ جدا کرده و توپ ها را بین کف دست ها بغلتانید).

از چند توپ قرص درست می کنیم - توپ ها را با کف دست صاف می کنیم.

معلم در صورت نیاز به کودکان کمک می کند. از طرف عروسک ها آنها را تشویق و تمجید می کند. پس از اتمام کار، قرص ها در یک بشقاب، ویتامین ها - در دیگری جمع آوری می شوند. کودکان عروسک های بیمار را با قرص درمان می کنند و آنها را با ویتامین درمان می کنند حیوانات سالم.

آفرین بچه ها، عروسک ها از شما تشکر می کنند که می خواهید به آنها کمک کنید. اگر قرص های شما نبود، آنها برای مدت طولانی بیمار بودند. و حیوانات کوچک از شما برای مراقبت از آنها سپاسگزار هستند. سلامتی.

و من می خواهم از شما مراقبت کنم سلامتیو شما را با ویتامین های واقعی درمان می کند.

لیست تجهیزات در گوشه فعالیت حرکتی مستقل

توپ های لاستیکی

جغجغه ها

خوکچه ها

حلقه پرتاب کننده ها

پرتاب کنندگان توپ

کیسه های شن

آهنگ های آجدار

مار نرم

تشک ماساژ، توپ ماساژ

دوچرخه تمرینی

برای پسران

توپ های فوتبال

دمبل

سیلومر

میله های دختران

پریدن

تجهیزات غیر استاندارد

(لیست کتابچه های راهنما ساخته شده با دست)

توپ پر شده

تشک های ماساژ با آثار

مار نرم (برای تعادل)

مسیر آجدار (از نوارها، دکمه ها، کلاهک های نرم)

کیسه های شن